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写小说有高潮,演戏有高潮,教学呢?也应抓住时机,组织高潮,创造生动活拨的教学气氛.教师通过一个话题,一个故事,一段情景,把牵一发而动全局的"课眼"挑明,把学生学习上的疑点扩大,把那些存在异议的问题展开,挑起并扩大矛盾,"挑逗"起学生去思考、去争辩、去探求……那么在课堂教学中教师应当怎样说呢?