【摘 要】
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<正>同分异构体的判断和书写是中学化学教学的重点和难点,也是高考化学中的热点问题之一。在高考化学《考试大纲》中提出了明确的要求:"了解有机化合物存在异构现象,能判断简
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<正>同分异构体的判断和书写是中学化学教学的重点和难点,也是高考化学中的热点问题之一。在高考化学《考试大纲》中提出了明确的要求:"了解有机化合物存在异构现象,能判断简单有机化合物的同分异构体(不包括手性异构体)"。分析近几年试题的特点可以看出,有机化学中同分异构体知识的考查趋于稳定,而同分异构体主要考查学生的思维能力和空间想象能力,对学生的要求较高。从教学中学生反馈情况看,同分异构体的书写一直是学生普遍认为的难点问题,究其原因,主
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