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一、初中地理教学的现状在新课改实施的推动下，课堂教学急需进行改变。当前的课堂现状表现是：首先费时多，效率低的现状明显，在课堂上老师大部分的时间都在讲课，学生学习的积极主动性欠缺；其次是机械的记忆，理解操作的少。初中地理有大量的地图需要记忆，学生为了应付考试进行机械的记忆，而且效率低下。另外，有些老师为了应付考试提高学生的成绩，运用划重点的教学模式，遗漏很多的教学知识点，不利于学生的思维发散。因此，在当前的形式下提高地理课堂教学的有效性势在必行。