【摘 要】
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高中英语阅读教学要追求立体性,只有这样才能关注到学生在阅读过程中有形的知识积累与无形的知识生成的两个方面,学生收获的才是具体的英语知识与无形的英语文化。
The high
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高中英语阅读教学要追求立体性,只有这样才能关注到学生在阅读过程中有形的知识积累与无形的知识生成的两个方面,学生收获的才是具体的英语知识与无形的英语文化。
The high school English reading teaching should pursue the three-dimensional. Only in this way can we pay attention to the students’ tangible accumulation of knowledge and invisible knowledge generation in the reading process. What the students gain is the specific English knowledge and invisible English culture.
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