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【摘要】实训示范中心建设的关键在于引进丰富的实践资源，运用实践方式带动理论教学的创新，从而满足学生综合成长工需求。本文在探讨实训示范中心组建原理方法的基础上，探讨推动课程教学改革的基本思路。
【关键词】实训示范中心 课程改革 创新策略
【中图分类号】G717 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0031-01
建立实训示范中心是培养学生创新能力、实践能力和综合素养的重要平台。只有在实训示范中心的带动下完善课程体系，才能解决传统教学中的问题，形成更加完善的人才培养机制，推动课程改革不断深入进行。
一、建立实训室示范中心的重要意义
1.弥补实训指导教师不足问题
建立实训室示范中心可以有效弥补实训指导教师不足的问题，虽然传统实训教学也有专人负责进行管理，但是实训指导教师通常都有理论课程教师兼任，实训室管理人员只负责教具、设备维护、安全控制等工作，因此实训教学主要围绕着理论教学进行，实训过程中研究与工作有关问题情境较少，学生主要以模拟书本实验为主。建立实训室示范中心，由专职实训指导教师负责学生实训教学，真正做到由理论教学向实践教学过渡，满足了学生参与在职业化情境中从事实践技能训练的目标，这样更有助于培养学生的创新思维，实现实训课程教学向培养学生综合技能的方向发展，对于改革实践课程教法，丰富实训课程内容，促进理论教学与实践有机结合，真正培养学生的职业技能有重要价值。实训室示范中心的建立为落实素质教育改革的目标提供了重要契机。
2.解决实践内容创新不足问题
传统的实训教学存在着实训内容陈旧，教学模式单一，实训活动较为枯燥机械的问题。传统的实训项目以简单操作为主，多为验证性项目，学生的积极性很难调动起来，老师也只能在实训中强调基本注意事项。随着现代信息技术的日新月异，实训室示范中心的建设以模拟现代职业操作情境为主，同时融入到先进的信息技术用于控制实训环境，可以根据学生的个性化需求提高丰富的实训素材，这样更有利于学生进行实践操作，而且可以培养学生的初级动手能力，理论创新思维，帮助学生在工学结合的环境下以就业为导向开展生动有效的实践操作。实训室示范中心融入了行业前沿问题，可以由企业人员入校进行专门指导，对于创造真实的职业情境，引导学生探索丰富操作经验有重要的意义。而且还可以根据学生的需求，促进学生沿着个性化的方向发展。
二、实训室示范中心促进教改的方法
1.校企合作促进教改深入进行
实训室示范中心的建设以行业环境为基础，调动企业参与到实训室示范中心的建设当中，可以充分的调动企业资源，促进企业在参与整个实训室的建设中保证实训教学的蓬勃开展。企业不仅为实训室教学提供必要的人力资源，而且可以指导实训室环境的建设，从而在较为真实的职业环境下促进学生參与实训活动。而且，企业还可以把创新性的实训项目带入到教学课程当中，这样更有助于围绕着行业发展方向进行实训教学，既为企业培养了需要的实践型人才，同时又促进学生在实训室示范中心获得技能与经验的成长，满足了学生综合发展的基本需求。校企合作还为学生在实训示范中心学习和企业环境实习搭建了必要的桥梁，企业专家可以在实训室对学生进行指导，从而促进学生深入反思理论短板，这样更有助于学生在实训室适应即将到业的企业实习活动。
2.引进新型设备促进课程改革
实训室示范中心的建设以行业生产标准为建设基准，要求学校引进较为前沿的实训设备，在设备技术更新的带动下，要求理论课程教学向着前沿发展方向看齐，这就要求理论课程教师在在课堂教学时必须从实训需要出发，注重研究行业前沿问题，分析新型设备操作时的典型现象，从而启发学生围绕着新型设备进行自主学习。要求教师改革教学内容的陈旧部分同时，还要求教师在新型现代化、信息化的教学环境中改进教学方法，注重培养学生的创新思维，能够运用情境教学方法、项目法、探究法对学生进行指导，促进学生更主动的参与到实训教学活动当中去。实训室示范中心的建设为课程教学改革带来了新的内容与教学方法，有利于推课程教学改革，促进课改向着创新方向发展。
三、实训室示范中心建设改革的方案
1.明确总体组建方案
为了带动实训室示范中心的建设，有效解决传统实训室建设的不足和问题，通过实训室示范中心促进教学改革深入进行，切实提高学生的实际动手操作能力，应当明确科学的组建方案。首先，选择优质的企业进行合作，模拟行业领先企业的真实工作环境，在以先进设备为基础情况下，运用企业生产规程，企业环境布置为蓝本，筹划建设新型的实训室示范中心，其中包括基础训练中心、实训系统控制中心和综合应用创新训练中心等。其次，按照循序渐进的实训教学的基本原则，以常用、实用、应用为原则，围绕着基础理论课程的教学开展情况，分阶段的组织学生进入实训中心开展基础、提高、创新三层次的实训活动，做到理论课程与实训课程的对接，全面提高理论教学有效性。第三，定期接受企业的指导，围绕着企业生产工艺的改进进行实训中心的升级，并且带动相关理论教学的升级，从而促进教学改革的深入进行。
2.实现校企共建共管
以实训室示范中心建设促进课程教学改革，关键在于运用前沿的技术与丰富的资源促进教学改革向着实用方向创新发展。因此实现校企共建共管的关键在于运用校企共建共管的模式突破技术瓶颈，切实在设备更新与技术应用的基础上带动实训质量与教学水平提高，促进技术推广人员、培训场地、培训项目的更新。首先，可以由企业提供部分实训设备，由学校提供实训场地，基础训练中心由学校专职教师管理，生产应用训练中心由企业派人员入校进行指导。其次，围绕着实训活动开展理论教学，在促进理论教学模块化的基础上，进一步改进教材，丰富实训理论项目，简化理论知识的繁琐性，能够围绕着学生实践需求进行理论教学。第三，围绕着实践创新教学，切实把创新型教学活动融入到教学体系当中，在企业提供的管理经验和技术支持下由企业促进实训管理的蓬勃开展。第四，由企业负责对实训教师指导培训，在构建双师型队伍的理念下，不断提高学校实训教师队伍的整体水平。
四、结论
以实训室示范中心建设促进课程教学改革，关键在于在实训室示范中心引入行业前沿理论，丰富实训教学内容，通过实训带动教学方法、课程内容、教学模式的创新，从而更好的满足学生的创新性发展需求。
参考文献：
[1]李文雅，张云华.高职院校建筑材料实验室规划建设探讨[J].实验室研究与探索，2014，31（2）：218-220.
[2]韩宇男，吴伶锡，周并举.高校专业实验室建设与管理模式探讨[J].实验室技术与管理，2013，30（7）：224-227.
【关键词】实训示范中心 课程改革 创新策略
【中图分类号】G717 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0031-01
建立实训示范中心是培养学生创新能力、实践能力和综合素养的重要平台。只有在实训示范中心的带动下完善课程体系，才能解决传统教学中的问题，形成更加完善的人才培养机制，推动课程改革不断深入进行。
一、建立实训室示范中心的重要意义
1.弥补实训指导教师不足问题
建立实训室示范中心可以有效弥补实训指导教师不足的问题，虽然传统实训教学也有专人负责进行管理，但是实训指导教师通常都有理论课程教师兼任，实训室管理人员只负责教具、设备维护、安全控制等工作，因此实训教学主要围绕着理论教学进行，实训过程中研究与工作有关问题情境较少，学生主要以模拟书本实验为主。建立实训室示范中心，由专职实训指导教师负责学生实训教学，真正做到由理论教学向实践教学过渡，满足了学生参与在职业化情境中从事实践技能训练的目标，这样更有助于培养学生的创新思维，实现实训课程教学向培养学生综合技能的方向发展，对于改革实践课程教法，丰富实训课程内容，促进理论教学与实践有机结合，真正培养学生的职业技能有重要价值。实训室示范中心的建立为落实素质教育改革的目标提供了重要契机。
2.解决实践内容创新不足问题
传统的实训教学存在着实训内容陈旧，教学模式单一，实训活动较为枯燥机械的问题。传统的实训项目以简单操作为主，多为验证性项目，学生的积极性很难调动起来，老师也只能在实训中强调基本注意事项。随着现代信息技术的日新月异，实训室示范中心的建设以模拟现代职业操作情境为主，同时融入到先进的信息技术用于控制实训环境，可以根据学生的个性化需求提高丰富的实训素材，这样更有利于学生进行实践操作，而且可以培养学生的初级动手能力，理论创新思维，帮助学生在工学结合的环境下以就业为导向开展生动有效的实践操作。实训室示范中心融入了行业前沿问题，可以由企业人员入校进行专门指导，对于创造真实的职业情境，引导学生探索丰富操作经验有重要的意义。而且还可以根据学生的需求，促进学生沿着个性化的方向发展。
二、实训室示范中心促进教改的方法
1.校企合作促进教改深入进行
实训室示范中心的建设以行业环境为基础，调动企业参与到实训室示范中心的建设当中，可以充分的调动企业资源，促进企业在参与整个实训室的建设中保证实训教学的蓬勃开展。企业不仅为实训室教学提供必要的人力资源，而且可以指导实训室环境的建设，从而在较为真实的职业环境下促进学生參与实训活动。而且，企业还可以把创新性的实训项目带入到教学课程当中，这样更有助于围绕着行业发展方向进行实训教学，既为企业培养了需要的实践型人才，同时又促进学生在实训室示范中心获得技能与经验的成长，满足了学生综合发展的基本需求。校企合作还为学生在实训示范中心学习和企业环境实习搭建了必要的桥梁，企业专家可以在实训室对学生进行指导，从而促进学生深入反思理论短板，这样更有助于学生在实训室适应即将到业的企业实习活动。
2.引进新型设备促进课程改革
实训室示范中心的建设以行业生产标准为建设基准，要求学校引进较为前沿的实训设备，在设备技术更新的带动下，要求理论课程教学向着前沿发展方向看齐，这就要求理论课程教师在在课堂教学时必须从实训需要出发，注重研究行业前沿问题，分析新型设备操作时的典型现象，从而启发学生围绕着新型设备进行自主学习。要求教师改革教学内容的陈旧部分同时，还要求教师在新型现代化、信息化的教学环境中改进教学方法，注重培养学生的创新思维，能够运用情境教学方法、项目法、探究法对学生进行指导，促进学生更主动的参与到实训教学活动当中去。实训室示范中心的建设为课程教学改革带来了新的内容与教学方法，有利于推课程教学改革，促进课改向着创新方向发展。
三、实训室示范中心建设改革的方案
1.明确总体组建方案
为了带动实训室示范中心的建设，有效解决传统实训室建设的不足和问题，通过实训室示范中心促进教学改革深入进行，切实提高学生的实际动手操作能力，应当明确科学的组建方案。首先，选择优质的企业进行合作，模拟行业领先企业的真实工作环境，在以先进设备为基础情况下，运用企业生产规程，企业环境布置为蓝本，筹划建设新型的实训室示范中心，其中包括基础训练中心、实训系统控制中心和综合应用创新训练中心等。其次，按照循序渐进的实训教学的基本原则，以常用、实用、应用为原则，围绕着基础理论课程的教学开展情况，分阶段的组织学生进入实训中心开展基础、提高、创新三层次的实训活动，做到理论课程与实训课程的对接，全面提高理论教学有效性。第三，定期接受企业的指导，围绕着企业生产工艺的改进进行实训中心的升级，并且带动相关理论教学的升级，从而促进教学改革的深入进行。
2.实现校企共建共管
以实训室示范中心建设促进课程教学改革，关键在于运用前沿的技术与丰富的资源促进教学改革向着实用方向创新发展。因此实现校企共建共管的关键在于运用校企共建共管的模式突破技术瓶颈，切实在设备更新与技术应用的基础上带动实训质量与教学水平提高，促进技术推广人员、培训场地、培训项目的更新。首先，可以由企业提供部分实训设备，由学校提供实训场地，基础训练中心由学校专职教师管理，生产应用训练中心由企业派人员入校进行指导。其次，围绕着实训活动开展理论教学，在促进理论教学模块化的基础上，进一步改进教材，丰富实训理论项目，简化理论知识的繁琐性，能够围绕着学生实践需求进行理论教学。第三，围绕着实践创新教学，切实把创新型教学活动融入到教学体系当中，在企业提供的管理经验和技术支持下由企业促进实训管理的蓬勃开展。第四，由企业负责对实训教师指导培训，在构建双师型队伍的理念下，不断提高学校实训教师队伍的整体水平。
四、结论
以实训室示范中心建设促进课程教学改革，关键在于在实训室示范中心引入行业前沿理论，丰富实训教学内容，通过实训带动教学方法、课程内容、教学模式的创新，从而更好的满足学生的创新性发展需求。
参考文献：
[1]李文雅，张云华.高职院校建筑材料实验室规划建设探讨[J].实验室研究与探索，2014，31（2）：218-220.
[2]韩宇男，吴伶锡，周并举.高校专业实验室建设与管理模式探讨[J].实验室技术与管理，2013，30（7）：224-227.