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目前,由于分层教学的要求,基层薄弱高中仍存在着普通班——学困生比较集中化、群体化的班级.无疑,普通班中大部分学困生因其知识基础较差、学习动力不足往往连正常的教学目标任务都很难完成.
读写结合 ——打造高中普通班语文高效课堂
【摘 要】
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目前,由于分层教学的要求,基层薄弱高中仍存在着普通班——学困生比较集中化、群体化的班级.无疑,普通班中大部分学困生因其知识基础较差、学习动力不足往往连正常的教学目标
【机 构】
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陕西省绥德县第一中学
【出 处】
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未来英才
【发表日期】
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2016年17期
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【摘要】多媒体具有图、文、声并茂、有活动影象这样的特点，具有许多对于教育、教学过程来说是特别宝贵的特性与功能，能够生动形象的展示教学内容，丰富英语课堂的教学模式，创设良好的英语交际环境，多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣，使学生更好地学习，大幅度提高课堂教学效率。 【关键词】小学英语课堂教学多媒体运用优化 伴随多媒体教育技术飞速发展，教学过程中多媒体技术的运用越来越普遍，多媒体教学已经走进了我
本文从建构主义理论出发,探索了如何让将现代信息技术与大学英语教学有效结合,通过构建立体化大学英语教学模式,培养学生的自主学习能力,调动学生英语学习积极性,真正提高英
【摘 要】新课改倡导建设性学习，科学探究性学习，提倡交流与合作，自主创新学习，否定了传统的“一言堂”倡导把“教师霸权”还原为“学生主权”，培养学生良好的品质和终身学习能力，着眼与学生素质的全面提高。因此，探讨高中英语更加有效的课堂教学模式，对于推动高中英语教学改革和实现学生的终身可持续发展具有现实意义。 【关键词】转变观念;自主—合作--探究;教学模式 0.引言 由于受传统思想的影响，长期以
《英语课程标准》新理念下的作业模式：本文针对这一题，结合教学实践提出了四种新的作业模式：听说作业、自选作业、课题类作业和自编作业，用以提高学生的综合语言运用能力和英语学习兴趣，变被动学习为主动学习。 传统的英语作业模式是以抄写、背诵、句型练习为主的。这种作业在一定程度上能够巩固所学的知识，但在形式上比较单调、枯燥.所以学生对作业缺乏兴趣；而且这种作业比较片面.不能完全反映学生的学习水平，也不利于
“作文难，作文难，提笔作文就心烦”的现象在学生中普遍存在，这是大面积提高学生作文水平最大的心理障碍。下面从学科教学心理角度就学生的不当认知、消极心理及其形成原因作简要分析，提出应对策略。 一、作文教学存在的问题 1、读写严重脱节。教育家叶圣陶先生说：“写作的历练在乎多作，应用从阅读得到的写作知识，认真地作。”小学语文课本所编的文章，大都是名家名篇，指导学生学好课文，有助于提高学生的写作水平。事
爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。从心理学的角度看，兴趣是一种个性心理特征，它是在一定的情感体验影响下产生的一种积极探究某种事物或从事某种活动的意识倾向。人們对感兴趣的事物，便会主动愉快地去探究它，不但不把它当成负担，而且会废寝忘食，乐此不疲地去干。所以，兴趣是推动人去寻求知识和从事工作的一种内驱力。在语文课堂教学中，学生有了兴趣，就可以形成一种获取知识的强烈欲望，在这种欲望驱使下，能够轻松地克服
摘要：目前，在我国高中语文教学中，教师无疑是课堂的主体，教师在课堂上占据绝对主导地位，教师通过周密的教学计划和丰富的教学理论主导课堂。这种传统的教学模式经过长期发展，已经演变成为机械的语文教学。这种教学方式对于学生基础知识的记忆、背诵和应试有一定的帮助，而在新课程改革的要求下，学生要全面提高人文素养，提高语文素养，传统的教学方法已不能满足新课程改革和当前社会对于人才培养的需要。 关键词：高中语文
【摘 要】詞汇教学作为英语教学的重中之重一直是摆在每位教师面前的一个重大课题，如何充分调动学生学习英语的兴趣，如何更有效地组织教学，这些都值得我们进行思考和探讨，本文首先分析了高中英语词汇教学中和学生学习词汇过程中所存在的诸多问题，进而有的放矢地提出了作者本人的词汇教学创新和实施方法，诸如利用故事教词汇、利用形象化的手段等词汇教学方式，从而激发学生学习英语的兴趣，活跃课堂气氛，变枯燥乏味的词汇教学
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伴随着中国政治和体育体质的变革,我国篮球产业经历了10余年的风雨历程。使得其不断深化发展。高校篮球运动发展相当迅速在我国篮球产业化发展的影响下,越来越多的年轻人喜爱