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和谐课堂应从教师与教学内容、学生与教学内容、教师与学生三个层次进行理解。文章在对课堂重新认识的基础上,结合审计学课程的四个特点,提出从教师与学生、教师与教学内容、教学内容与教学方法和学生与教学内容四个方面来构建和谐的审计学课堂。
构建高校和谐课堂的若干思考——以审计教学为例
【摘 要】
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和谐课堂应从教师与教学内容、学生与教学内容、教师与学生三个层次进行理解。文章在对课堂重新认识的基础上,结合审计学课程的四个特点,提出从教师与学生、教师与教学内容、
【机 构】
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北京林业大学经济管理学院
【出 处】
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经济师
【发表日期】
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2011年1期
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