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要改变古诗阅读教学现状，就要提升学生阅读古诗的能力，即如何快速读懂“诗家语”，明确诗歌写了什么，作者为何写，作者是怎么写的。
浅析中考语文诗歌赏析的复习策略
【摘 要】
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要改变古诗阅读教学现状，就要提升学生阅读古诗的能力，即如何快速读懂“诗家语”，明确诗歌写了什么，作者为何写，作者是怎么写的。
【机 构】
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福建省泉州市培元中学
【出 处】
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中华活页文选（教师版）
【发表日期】
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2021年25期
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九年级下册第三单元《词四首》的编排高度集中，在单元主题“选择与坚守”中家国情怀呼之欲出。诗词整合教学，着眼一个“秋”字，从意蕴和意境两个层次打通四首词的关节，区分、比较、综合，将四首词的异同如抽丝剥茧，直达文本的内核。