论文部分内容阅读
1案例描述这堂课的设计大致是这样：老师首先让孩子们欣赏泥人作品的图片,以此导入课文学习。接着PPT上的出示：＂我从看到了一个的泥人张＂,老师要求孩子们仔细阅读课文,并结合课文完成上面的填空。十多分钟之后,孩子们纷纷开始回答：＂我从泥人张捏了一个活灵活现的海张五,看到了一个技术高超的泥人张’＂,
小追问、小调整,成就课堂大收益——观《泥人张》课堂教学 悟人物描写的教学技巧
【摘 要】
：
1案例描述这堂课的设计大致是这样：老师首先让孩子们欣赏泥人作品的图片,以此导入课文学习。接着PPT上的出示：＂我从看到了一个的泥人张＂,老师要求孩子们仔细阅读课文,并结合课文
【机 构】
：
重庆市29中本部初中语文组
【出 处】
：
科学咨询
【发表日期】
：
2016年14期
其他文献
摘要：在当前的教学中，很多教师仍采用传统的教学方式，重理论轻实践，这不仅对培养实用型会计人员造成了一定的影响，还使学生对会计学科的学习兴趣大打折扣。究竟怎样才能培养出高素
在毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课的教学过程中，对相关背景知识进行讲授是十分必要的。对背景知识要进行适度讲解，既不要讲得过多过深过细，又不要轻描淡写、一带而
＂班班通＂在识字教学中的运用,遵循了教学的直观性原则,符合儿童的身心特点,有效地克服了传统教学模式的弊端。多媒体课件中艳丽的色彩、生动形象的演示、动听的声音不仅可以使
现象学技术哲学应当坚持现象学的基本原则——朝向实事本身,但＂技术实事＂并不能简单地被当做具体的＂技术物品＂来看待;＂技术实事＂之所以被当做＂技术物品＂看待,原因在于人们对于意向性
目的观察痰热清注射液对于连枷胸行肋骨内固定患者合并肺挫伤的临床疗效。方法将68例患者随机分为观察组和对照组各39例。对照组术后早期均行机械通气治疗,并均给予抗感染及
探讨黄芩苷脂质体的制备工艺。采用逆相蒸发法、乙醚注入法和薄膜超声法制备黄芩苷脂质体,低温高速离心分离脂质体后测定包封率,Zetasizer3000HS纳米粒度及电位分析仪测定其
“1＋1师友互助”小组合作学习，就是同桌两位学生为一合作学习小组，两人有明确的角色分工，本学科学习优秀的是学师（师傅、师长），学习较弱的是学友，同桌两人建立一个学习共同体，互相帮助
目的 观察自拟壮骨祛瘀方加味辅助穴位刺激治疗老年性骨质疏松症继发疼痛的临床效果。方法90例患者按随机数字表法分为观察组和对照组两组,各45例。对照组给予纯穴位刺激治疗
摘要：随着“互联网∥时代的到来，微课在医学教学过程中提供了越来越重要的辅助教学功能。结合医学教学的特点，探究微课创新设计的方法，总结出微课在医学教学过程中应用的注意事项