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不少人认为学生的智力存在比较明显的差异,这也在很大程度上会决定一个人的成就。但是现如今已经有研究表明,人的智力高低与其成就并不存在非常紧密的关系,有些获得了成就的人往往是在非智力因素影响下渐渐成长起来的。因此,在学习领域关注非智力因素对学困生转化的作用,这具有积极的意义。本文主要针对非智力因素在英语学困生转化工作中的运用策略进行分析,以期实现学困生的成功转化。