论文部分内容阅读
随着信息化和经济的全球化,英语在人们生产和生活中所占的比重越来越大,越来越多的学校从小学开始就重视学生英语学习能力的培养.随着新课程改革的不断深入,激发学生学习的热情和主动性,培养学生的学习能力成了英语教学的重要目标.如何让学生在快乐中学习,感受到学习的乐趣,从而学的更好、更快?本文就小学英语“乐学课堂”构建进行了探讨,以供参考.