考进著名大学的小王，看到身边许多同学学习好且才艺佳，觉得自己引以为豪的高考分数显得苍白无力，后悔自己的高中生活在“题海”中度过。我深有同感。是的，高中学生应该跳出题海。
　　知识文化素质是很重要，但人的才艺素质、身体素质和思想道德素质等也同样重要。
　　才艺是衡量一个人综合素质的重要指标，它能讓一个人拥有自信。作为一个中学生或大学生，琴棋书画、舞蹈唱歌、演讲球类，如果懂得甚至擅长一两门，就会活得自信，活得开心。小王考入名牌高校，看到别人多才多艺，课余生活丰富多彩，便感到自己的生活太单调乏味，自己好像低人一等，所以后悔之情油然而生。
　　数年前，湖北孝感一中惊现史上最刻苦“吊瓶班”，很多同学边输液，边上课，让人感慨万千，引起了社会的广泛关注。在我看来，一个人的学习可以耽误，但身体健康不能耽误。学习退步了，以后可以弥补赶上；身体坏了，那就是一辈子的痛，难以痊愈。况且，身体是学习的本钱，身体坏了，学习就失去了保障，就更不用说高效地学习了。
　　赫尔巴特说：“道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。”思想道德是古今中外共同关注的、经久不衰的话题。“至圣”孔子与“古希腊三贤”之一的苏格拉底都注重个人的品德修养。许多事实都证明，一个人的思想道德素质太低，即使有才，亦难逃被世人唾弃的命运。像马加爵、药家鑫、林森浩等等，这一个个名牌大学的学生制造出的一系列恶性事件，已经给我们敲响了警钟，要求学校深刻反省不重视思想道德教育的严重后果。
　　为什么那么多的小王们要在“题海”中度过呢？因为中国目前的高中教育基本上是应试教育。学校、家长将学生学习成绩放在首要地位，将其他方面在次要地位甚至抛弃不管，使得“成绩第一”的风气在社会上蔓延开来，并逐渐深入到人们的思想当中，根深蒂固，难以祛除。
　　要想解决学生在“题海”中沉浮挣扎的问题，国家和政府要起主要作用。第一，改革现有的教育体制，采用多元评价体系，不要让成绩成为评价学生的唯一标准，不一枝独秀，而要百花齐放，注重学生的全面发展，以收到整体功能之和大于部分功能之和的理想效果。第二，改变“唯成绩是瞻”的高校招收制度，把考生的综合素质纳入招生的考评之中。第三，改变教学理念。冯梦龙说过：“兵贵于精，不贵于多。”同样的道理，学贵于精，不贵于多，宁缺毋滥。因此，要着重提升教学质量而非教学数量，不要因庞大泛滥的教学数量压缩了学生自由支配的时间，从而影响其全面发展。
　　题海无边，难以靠岸。希望中国的教育能够尽快帮助无数的小王们跳出题海，使其全面发展，创造幸福美好的未来！
　　【广东省深圳市龙华中学高三】
　　点评
　　全文按照“摆现象（引材料）——论好处（危害）——挖根源——想办法——望未来”的思路展开，环环相扣，层次清晰。论述既有广度又有深度，充分透彻，不失为一篇中规中矩的考场优秀议论文，值得点赞。
　　（沈友林）