我是一株蒲公英，成长在美丽的大自然中，大地是我的母亲。今天，风爷爷要带我开启一场愉快的旅行。我不知道自己将要飞向何方，落向何处。
　　我们的旅行开始啦！“呼——呼呼——”风爷爷带我飞了起来。我第一次离开母亲的怀抱，飞上了蓝蓝的天空。
　　哇，景色多美啊！大地被绿草覆盖，绿草中间有一片花海，大树守卫着他们，高山环绕着他们，河水滋润着他们。看起来，他们是那么和谐、惬意。
　　飘呀，飘呀！“哎呀，不好！我现在到哪儿啦？”我惊讶地问风爷爷。风爷爷笑着说：“这是人们向往的地方——仙境。”我正嘟着嘴想什么是仙境时，眼前浮现出好多好多的棉花糖，我看得眼睛都直了，口水也直流。当然，光看可不行，我必须痛痛快快地吃上几口。
　　“啊呜——啊呜——”我吃得正欢时，风爷爷来了，他来找因为贪吃而掉队的我，“呼——”他赶紧推着我向前走，我只好依依不舍地放弃了美味的棉花糖——白云。
　　我们继续旅行。我飘呀飘，飘到了小松鼠的储藏室里。小松鼠正在专心致志地储存食物，没有发现我！我好奇地东张西望，想看看小松鼠在存什么好东西呢。好吧，小松鼠实在是太忙了，上蹿下跳，一刻也不得闲。
　　哎呀，小松鼠踩到我了！哎呀，又是一脚！我赶忙大呼：“小松鼠，别踩我！救命……救命……”幸好风爷爷听到我的呼救声及时跑来，把我抱了出来。
　　继续飘，我们来到公园的花海中。我成了他们中最奇特的一朵“花”。此时，我的旅行结束了，而风爷爷仍在继续他的旅行生活，希望我们还能再会。
　　指导教师：吴金才
　　教师点评：小作者采用第一人称叙述的写法，情感真摯又生动形象地写了蒲公英的旅程。一路上，“我”经历的事，“我”心中的感受，让读者读来，都具有代入感和真实感，好像不仅作者是“我”，连读者也是“我”，看“我”所看，感“我”所感；第四、五自然段，作者将白云比作棉花糖，把自己非常想吃的心理写得淋漓尽致；在旅行时，蒲公英每到一个地方都充满好奇，每当遇到困难时风爷爷都及时给予帮助。这可以看出小作者对新事物的好奇以及遇到困难时需要长者关心与呵护的心理。总体来看，本文处处体现出小作者童真、童趣的心灵。