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摘 要：当前人们对于素质教育的重视随着不断发展的课程改革在逐渐提高，而对于素质教育的各个组成部分来说，体育教学是非常重要的，对于体育教学的重要性，人们的认识也在逐渐的提升。对于学生素质的发展来说初中体育教学起到的影响非常重要，而学生想要更好的适应当前快速发展的社会，就必须充分提高自身的竞争力。而当前更加多元化的社会对于学生个性的发展也有一定的要求，从而更好的提高学生的创造能力。下面对学生的个性在初中体育教学中怎样进行更好的发展进行了一些讨论和研究。
关键词：初中学生；体育教学；个性发展
1引言
随着社会的发展、科学技术的进步，国外教育界日益重视发展和完善学生的个性。我国目前也很重视学生的个性发展，尤其是在学校体育方面。鉴于初中体育在教育领域的地位，那么为什么要强调培养和发展学生的个性？初中体育教学中如何发展学生的个性？这是非常使得深思的问题。
2初中体育中培养学生个性的原则
2.1认真识别、承认每个学生的个性
要培养和发展学生的个性，首先要善于发现和辨认学生的个性。青少年的个性常常被隐藏起来，作为体育教师，应该善于挖掘出学生的不同个性，尊重学生的个性，并加以引导和教育。
2.2鼓励不同的个性
由于学生的背景不同，受教育方式存在差异，因此自身形成的个性也各不相同。体育教师不能对学生进行强求，不能搞一刀切，对于个性鲜明的学生，应该给他们提供一个平台，保留那些显得不合群、不合拍的特点。
2.3采取合适的方式去引导
体育教学是一门艺术，体育教师要懂得因材施教，认真分析和了解学生的差异后，有针对性地选择不同的教学内容，运用多种教学方法和教学手段，组织形式多样的教学活动，使学生的个性在教学中能向更加成熟、完整的方向发展。
2.4培养学生兴趣，并加以引导和发展
初中学生的个性具有很大的可塑性，体育教师要善于发现这一点，创设轻松和谐的体育情境，让学生在其中自由的发挥自己的个性，促进自身全面发展。
3促进学生个性发展的建议
在初中各科教学当中，具有明显特定的就是体育教学。对于学生的个性发展来说可以起到积极影响的就是体育教学。学生的独立自主性经过长期的体育锻炼就可以得到很好的增强，同时学生的团队合作能力也可以得到有效的提高。学生的自信心和自尊心就可以得到很好的增强，学生的自我价值也可以得到更好的实现。
3.1提供充足的空间
想要使学生的个性得到更好的发展，有一个重要前提就是留出充足的空间让学生进行发展。如果在教学中学生的空间完全被教师所占据，那么学生就没有空间去发展自身的个性，长此以往学生的个性发展就会沦为空谈而不能实现。所以，教师应该特别注重的就是留给学生适当的自由和空间。因为生活经历、年龄等各方面的原因初中学生在面对很多事情的时候好奇心都比较强，针对学生的这个特点教师应该给与适当的引导，并且要注意和学生进行沟通交流的时候要采用适当的方式，这样就可以建立更加和谐良好的师生关系，并且营造更加轻松愉快的学习氛围，使体育教学的质量得到有效的提高。
3.2尊重学生，发现个性
初中阶段的学生一般个性发育还不太成熟，对于他们，我们既要遵循學科的基本规范对学生实施教育，也应尊重学生的个性及其发展要求，使学生个性中的独立性、积极性得到充分发展，努力营造出适宜学生个性发展的条件与氛围，培养出个性充分发展的多样性人才。不仅要追求学生体质的整体增强，而且要更重视每个个体的健康水平，在自身原有基础上有新的提高。对于有个性的学生，体育教师不能忽视他们，也不要扼制学生的个性发展，要善于深入他们的生活，了解并分析学生的个性，促进学生的健康发展。新时期的体育教师必须平等对待学生，尊重每位学生，善于发现学生的个性和特长，做学生个性发展的引导者。
3.3激发学生的热情
对于学生学习的主体性和主人翁地位教师在进行体育教学时要给与足够的尊重，只有让学生在教学中学会自己学习，才能使学生的学习质量和学习效率得到有效的提高。但是对学生学习主动性的激发在当前的体育教学中却没有得到应有的重视。很多学生在选择教学内容时并没有充分考虑自己的兴趣。而很多学校的主要教学内容都具有很强的竞技性，因此就需要学生用很长的时间进行锻炼，并且锻炼的难度也比较大，这样就会对学生的学习兴趣造成很大的影响。而当前不断发展和深入的课程对体育教学的要求就是要尊重学生的学习主体性，重视学生的个性发展，所以，激发学生的学习兴趣就是教师应该重视的一个重点教学内容。而想要达到这一点就需要教师对学生的实际情况进行充分的考虑，并且以此为基础制定更具针对性的教学计划。与此同时教师还应该增强和学生之间的互动，对于学生的一些意见和看法要积极的听取，主动吸取合理有益的部分。另外，教师在选择训练方式和场地的时候也要充分考虑学生的感受和意见，给与学生足够的尊重，使他们在学习中更加积极和主动。
4结束语
综上所述，学生个性的发展是一项系统工程，它涉及很多方面。只有学生的个性得到充分发展，潜能得到充分发挥，探索求知的欲望得到充分调动，才可能发现新问题，从而孕育出真正的创造性。新世纪的体育教师要树立多样性的思想，为学生创造良好的成长氛围，为学生个性发展和创造性的发挥提供适宜的土壤和环境，促进学生的全面发展。
参考文献
[1]陈进.巧妙设计教学方法，提高初中体育教学有效性[J].华夏教师，2017，（13）：33
[2]戴轶人.对初中体育教学中如何促进学生的个性发展的研究[J].科技资讯，2016，14（26）：112-113.
[3]黎雄辉.探究初中体育教学中兴趣教学法的运用[J].当代体育科技，2014，4（11）：79+81.
关键词：初中学生；体育教学；个性发展
1引言
随着社会的发展、科学技术的进步，国外教育界日益重视发展和完善学生的个性。我国目前也很重视学生的个性发展，尤其是在学校体育方面。鉴于初中体育在教育领域的地位，那么为什么要强调培养和发展学生的个性？初中体育教学中如何发展学生的个性？这是非常使得深思的问题。
2初中体育中培养学生个性的原则
2.1认真识别、承认每个学生的个性
要培养和发展学生的个性，首先要善于发现和辨认学生的个性。青少年的个性常常被隐藏起来，作为体育教师，应该善于挖掘出学生的不同个性，尊重学生的个性，并加以引导和教育。
2.2鼓励不同的个性
由于学生的背景不同，受教育方式存在差异，因此自身形成的个性也各不相同。体育教师不能对学生进行强求，不能搞一刀切，对于个性鲜明的学生，应该给他们提供一个平台，保留那些显得不合群、不合拍的特点。
2.3采取合适的方式去引导
体育教学是一门艺术，体育教师要懂得因材施教，认真分析和了解学生的差异后，有针对性地选择不同的教学内容，运用多种教学方法和教学手段，组织形式多样的教学活动，使学生的个性在教学中能向更加成熟、完整的方向发展。
2.4培养学生兴趣，并加以引导和发展
初中学生的个性具有很大的可塑性，体育教师要善于发现这一点，创设轻松和谐的体育情境，让学生在其中自由的发挥自己的个性，促进自身全面发展。
3促进学生个性发展的建议
在初中各科教学当中，具有明显特定的就是体育教学。对于学生的个性发展来说可以起到积极影响的就是体育教学。学生的独立自主性经过长期的体育锻炼就可以得到很好的增强，同时学生的团队合作能力也可以得到有效的提高。学生的自信心和自尊心就可以得到很好的增强，学生的自我价值也可以得到更好的实现。
3.1提供充足的空间
想要使学生的个性得到更好的发展，有一个重要前提就是留出充足的空间让学生进行发展。如果在教学中学生的空间完全被教师所占据，那么学生就没有空间去发展自身的个性，长此以往学生的个性发展就会沦为空谈而不能实现。所以，教师应该特别注重的就是留给学生适当的自由和空间。因为生活经历、年龄等各方面的原因初中学生在面对很多事情的时候好奇心都比较强，针对学生的这个特点教师应该给与适当的引导，并且要注意和学生进行沟通交流的时候要采用适当的方式，这样就可以建立更加和谐良好的师生关系，并且营造更加轻松愉快的学习氛围，使体育教学的质量得到有效的提高。
3.2尊重学生，发现个性
初中阶段的学生一般个性发育还不太成熟，对于他们，我们既要遵循學科的基本规范对学生实施教育，也应尊重学生的个性及其发展要求，使学生个性中的独立性、积极性得到充分发展，努力营造出适宜学生个性发展的条件与氛围，培养出个性充分发展的多样性人才。不仅要追求学生体质的整体增强，而且要更重视每个个体的健康水平，在自身原有基础上有新的提高。对于有个性的学生，体育教师不能忽视他们，也不要扼制学生的个性发展，要善于深入他们的生活，了解并分析学生的个性，促进学生的健康发展。新时期的体育教师必须平等对待学生，尊重每位学生，善于发现学生的个性和特长，做学生个性发展的引导者。
3.3激发学生的热情
对于学生学习的主体性和主人翁地位教师在进行体育教学时要给与足够的尊重，只有让学生在教学中学会自己学习，才能使学生的学习质量和学习效率得到有效的提高。但是对学生学习主动性的激发在当前的体育教学中却没有得到应有的重视。很多学生在选择教学内容时并没有充分考虑自己的兴趣。而很多学校的主要教学内容都具有很强的竞技性，因此就需要学生用很长的时间进行锻炼，并且锻炼的难度也比较大，这样就会对学生的学习兴趣造成很大的影响。而当前不断发展和深入的课程对体育教学的要求就是要尊重学生的学习主体性，重视学生的个性发展，所以，激发学生的学习兴趣就是教师应该重视的一个重点教学内容。而想要达到这一点就需要教师对学生的实际情况进行充分的考虑，并且以此为基础制定更具针对性的教学计划。与此同时教师还应该增强和学生之间的互动，对于学生的一些意见和看法要积极的听取，主动吸取合理有益的部分。另外，教师在选择训练方式和场地的时候也要充分考虑学生的感受和意见，给与学生足够的尊重，使他们在学习中更加积极和主动。
4结束语
综上所述，学生个性的发展是一项系统工程，它涉及很多方面。只有学生的个性得到充分发展，潜能得到充分发挥，探索求知的欲望得到充分调动，才可能发现新问题，从而孕育出真正的创造性。新世纪的体育教师要树立多样性的思想，为学生创造良好的成长氛围，为学生个性发展和创造性的发挥提供适宜的土壤和环境，促进学生的全面发展。
参考文献
[1]陈进.巧妙设计教学方法，提高初中体育教学有效性[J].华夏教师，2017，（13）：33
[2]戴轶人.对初中体育教学中如何促进学生的个性发展的研究[J].科技资讯，2016，14（26）：112-113.
[3]黎雄辉.探究初中体育教学中兴趣教学法的运用[J].当代体育科技，2014，4（11）：79+81.