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【摘要】针对高职院校学生的特点，班主任工作显得尤为重要。根据多年从事高职班主任工作的经验，谈谈在学生管理工作中的一些心得。从学习、思想政治工作、班级建设、自身修养方面作了详细介绍。
【关键词】课堂管理 思想工作 班级建设 教师修养
【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）05-0082-01
从事高職班主任工作多年，回顾这段时光，感触很多。下面围绕“强化课堂管理、加强思想工作、加强班集体建设、加强自身修养”四个方面谈一谈班主任工作的个人体会。
一、强化课堂管理，提高学习效率
⑴抓出勤
抓出勤是进行课堂管理的关键。我委派学习委员统计一周内学生出勤率情况，对于经常无故缺勤、迟到、早退的学生，我要求该生每三天向我汇报上课情况，对于仍然不能改过的学生，联系家长交换意见，共同教育。每周晚自习，至少抽空两次提前进教室亲自考勤，对无故缺勤、迟到、早退等情况做到了解原因、心中有数、认真对待。
⑵抓课堂
首先，我体会在学习管理中班主任要多深入接触学生，发挥好跟班听课的作用。比如说，要注意学生的课堂表现，维护课堂纪律，关心教师教学状况，常与授课老师沟通。这样就可以减少教学矛盾，并借助授课老师的优势，帮助我做好学生的思想工作，抓好课堂纪律，创造良好的课堂教学氛围。同时我在学生中物色纪律较好的作为班级“耳目”，让他及时向我反映一些细节问题，针对高职高专的学生，也未偿不是一种好方法。其次，抓课堂管理要在提高“三率”上下功夫。即：提高学生的到课率、课后复习率及作业完成率，并将这些与学生的操行评分挂钩，直接影响学生的奖学金评定，对学生具有一定的约束力。
⑶抓学习效果
首先，抓好晚自习课。要求学生利用晚自习的时间做好上午课程的预习。其次，及时从学生那里反馈授课教师的教学情况，并跟踪听课，及时与授课老师交流讨论，抓好授课质量和学生的听课质量。第三，发挥科代表的作用。科代表是教与学信息收集和传递员，应该重视、发挥课代表的作用。第四，注意学生的学习方法。好的学习方法，会产生事半功倍的效果，而不对或不适合自己的学习方法却是事倍功半。有的学生看起来很卖力，精力和时间投入的不少，可学习效果却不好。班主任就应该及时的发现这些问题，帮助学生走出困境。
二、努力做好学生的思想工作
作为班主任，要想管理好走在时代最前沿的大学生们，就要有强烈的时代感，在针对性、实效性上下功夫。要在继承传统工作方法的基础上不断创新，不能落后于学生特点的变化，不能太老套，要因人而异，讲究工作艺术。我结合学生中学习态度欠端正的问题，开展珍惜父母血汗、回报父母恩情为中心的“感恩教育”活动，引导学生算感恩帐、写感恩信，算一算父母一年的收入，为你花多少钱，花费了多少心血。通过算感恩账深刻体会父母厚爱与浓烈的期望，以形成一种不比生活比学习的氛围，使学生常怀感恩之情，常思进取之心。同时写感恩信也是心灵互动的方式，让学生学会感恩，从身边做起，通过爱父母、爱家庭，进而达到爱老师、爱同学、爱社会、爱祖国和人民，激发学生的学习积极性。我认为用这样实际的教育方式比讲一些大道理、大原则更能打动学生心灵。
三、加强班集体建设，发挥好骨干作用
要充分发挥班级组织和骨干的作用，加强班干部的力量，把用人和培养结合起来，把他们组成一个和谐的服务集体。信任和爱护他们，有些事情就放手让他们去做，有意识的培养他们自我教育、自我管理、自我服务的能力。并通过他们的模范带头作用，影响和带动其他同学，使之形成一个健康、和谐的班集体。
培养骨干班委，形成班级内部多层次的干部队伍，在选拔、培养骨干班委的工作中，要坚持“广开言路”，而反对独断专横；主张“全面评价学生”，反对“一点定论”（例如：反对成绩不好的一律不准担任班委干部的做法）。班级的干部要分两个层次。（1）班级管理的“核心力量”由团支部书记和班长组成，他们是班主任的主要助手，是全班的带头人，他们在前台可以大胆的进行工作，遇到难题时则协助班委解决，这样他们就可以放心大胆地开展班级管理，而不会瞻前顾后，有所顾忌。（2）班级的“中层干部”由全体班委组成，他们各司其职，是班级各项制度落实的执行者。他们听从班长的安排领导，又指导着各块的同学落实好任务。
四、加强自身修养，注意自身素质的提高
班主任是带领全班同学不断进步的领路人，其自身素质的高低直接关系着全班学习进步的快慢和学生思想道德品质的高低。
第一，要严于律己，注意自身修养和素质。榜样的作用是无穷的，只有自己做到了，才能有足够的底气去要求自己的学生。
第二，在工作实践中加强学习、不断充电、不断完善，要有新的精神风貌、新的奋斗目标、新的有力措施、新的工作成效。当今世界的发展已远远超出我们的想像，各种各样的新事物也让我们目不暇接，只有不断的学习、提高，才不至于与学生的代沟太大，我们的工作才能得心应手、游刃有余。
第三，增强自己的责任心和爱心，提高自己各方面的综合能力，在许多方面要率先垂范，做到“以身作则，以情感人，以理服人”。 “没有爱心，就没有教育”这句话寓意非常深刻，作为一名教师首先要有爱心，对学生要关爱、要宽容、要耐心，这样才能体贴入微，把他们教育好。
总之，目前高职院校学生素质参差不齐，思想状况更加复杂。要调动学生的学习主动性、积极性及创造性，提高学生的综合素质。因此，班主任应以高度的责任心，真诚的爱心和足够的耐心，深入到学生当中，关注他们的生活，关心他们的成长，探寻他们的所思所想，同时应不断提高自身的素质，不断探索工作规律，改进工作方法。这样班主任的工作就能做得更好。
参考文献：
[1]姚群.高校班主任应具备的素质[J].教书育人，2005（11）：32～33.
[2]江苏牧医学院学工处,学生管理制度学习读本[J].江苏畜牧兽医职业技术学院.
[3]张立光. 浅谈高职院校班主任工作[J]. 卫生职业教育, 2009,(20).
作者简介：
高正红，男，1975年1月生，江苏泰州人。2008年3月毕业于辽宁工程技术大学电子信息工程系，获计算机应用技术硕士学位，现为江苏畜牧兽医职业技术学院信息工程系讲师，从事计算机专业教学和班主任工作。
【关键词】课堂管理 思想工作 班级建设 教师修养
【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）05-0082-01
从事高職班主任工作多年，回顾这段时光，感触很多。下面围绕“强化课堂管理、加强思想工作、加强班集体建设、加强自身修养”四个方面谈一谈班主任工作的个人体会。
一、强化课堂管理，提高学习效率
⑴抓出勤
抓出勤是进行课堂管理的关键。我委派学习委员统计一周内学生出勤率情况，对于经常无故缺勤、迟到、早退的学生，我要求该生每三天向我汇报上课情况，对于仍然不能改过的学生，联系家长交换意见，共同教育。每周晚自习，至少抽空两次提前进教室亲自考勤，对无故缺勤、迟到、早退等情况做到了解原因、心中有数、认真对待。
⑵抓课堂
首先，我体会在学习管理中班主任要多深入接触学生，发挥好跟班听课的作用。比如说，要注意学生的课堂表现，维护课堂纪律，关心教师教学状况，常与授课老师沟通。这样就可以减少教学矛盾，并借助授课老师的优势，帮助我做好学生的思想工作，抓好课堂纪律，创造良好的课堂教学氛围。同时我在学生中物色纪律较好的作为班级“耳目”，让他及时向我反映一些细节问题，针对高职高专的学生，也未偿不是一种好方法。其次，抓课堂管理要在提高“三率”上下功夫。即：提高学生的到课率、课后复习率及作业完成率，并将这些与学生的操行评分挂钩，直接影响学生的奖学金评定，对学生具有一定的约束力。
⑶抓学习效果
首先，抓好晚自习课。要求学生利用晚自习的时间做好上午课程的预习。其次，及时从学生那里反馈授课教师的教学情况，并跟踪听课，及时与授课老师交流讨论，抓好授课质量和学生的听课质量。第三，发挥科代表的作用。科代表是教与学信息收集和传递员，应该重视、发挥课代表的作用。第四，注意学生的学习方法。好的学习方法，会产生事半功倍的效果，而不对或不适合自己的学习方法却是事倍功半。有的学生看起来很卖力，精力和时间投入的不少，可学习效果却不好。班主任就应该及时的发现这些问题，帮助学生走出困境。
二、努力做好学生的思想工作
作为班主任，要想管理好走在时代最前沿的大学生们，就要有强烈的时代感，在针对性、实效性上下功夫。要在继承传统工作方法的基础上不断创新，不能落后于学生特点的变化，不能太老套，要因人而异，讲究工作艺术。我结合学生中学习态度欠端正的问题，开展珍惜父母血汗、回报父母恩情为中心的“感恩教育”活动，引导学生算感恩帐、写感恩信，算一算父母一年的收入，为你花多少钱，花费了多少心血。通过算感恩账深刻体会父母厚爱与浓烈的期望，以形成一种不比生活比学习的氛围，使学生常怀感恩之情，常思进取之心。同时写感恩信也是心灵互动的方式，让学生学会感恩，从身边做起，通过爱父母、爱家庭，进而达到爱老师、爱同学、爱社会、爱祖国和人民，激发学生的学习积极性。我认为用这样实际的教育方式比讲一些大道理、大原则更能打动学生心灵。
三、加强班集体建设，发挥好骨干作用
要充分发挥班级组织和骨干的作用，加强班干部的力量，把用人和培养结合起来，把他们组成一个和谐的服务集体。信任和爱护他们，有些事情就放手让他们去做，有意识的培养他们自我教育、自我管理、自我服务的能力。并通过他们的模范带头作用，影响和带动其他同学，使之形成一个健康、和谐的班集体。
培养骨干班委，形成班级内部多层次的干部队伍，在选拔、培养骨干班委的工作中，要坚持“广开言路”，而反对独断专横；主张“全面评价学生”，反对“一点定论”（例如：反对成绩不好的一律不准担任班委干部的做法）。班级的干部要分两个层次。（1）班级管理的“核心力量”由团支部书记和班长组成，他们是班主任的主要助手，是全班的带头人，他们在前台可以大胆的进行工作，遇到难题时则协助班委解决，这样他们就可以放心大胆地开展班级管理，而不会瞻前顾后，有所顾忌。（2）班级的“中层干部”由全体班委组成，他们各司其职，是班级各项制度落实的执行者。他们听从班长的安排领导，又指导着各块的同学落实好任务。
四、加强自身修养，注意自身素质的提高
班主任是带领全班同学不断进步的领路人，其自身素质的高低直接关系着全班学习进步的快慢和学生思想道德品质的高低。
第一，要严于律己，注意自身修养和素质。榜样的作用是无穷的，只有自己做到了，才能有足够的底气去要求自己的学生。
第二，在工作实践中加强学习、不断充电、不断完善，要有新的精神风貌、新的奋斗目标、新的有力措施、新的工作成效。当今世界的发展已远远超出我们的想像，各种各样的新事物也让我们目不暇接，只有不断的学习、提高，才不至于与学生的代沟太大，我们的工作才能得心应手、游刃有余。
第三，增强自己的责任心和爱心，提高自己各方面的综合能力，在许多方面要率先垂范，做到“以身作则，以情感人，以理服人”。 “没有爱心，就没有教育”这句话寓意非常深刻，作为一名教师首先要有爱心，对学生要关爱、要宽容、要耐心，这样才能体贴入微，把他们教育好。
总之，目前高职院校学生素质参差不齐，思想状况更加复杂。要调动学生的学习主动性、积极性及创造性，提高学生的综合素质。因此，班主任应以高度的责任心，真诚的爱心和足够的耐心，深入到学生当中，关注他们的生活，关心他们的成长，探寻他们的所思所想，同时应不断提高自身的素质，不断探索工作规律，改进工作方法。这样班主任的工作就能做得更好。
参考文献：
[1]姚群.高校班主任应具备的素质[J].教书育人，2005（11）：32～33.
[2]江苏牧医学院学工处,学生管理制度学习读本[J].江苏畜牧兽医职业技术学院.
[3]张立光. 浅谈高职院校班主任工作[J]. 卫生职业教育, 2009,(20).
作者简介：
高正红，男，1975年1月生，江苏泰州人。2008年3月毕业于辽宁工程技术大学电子信息工程系，获计算机应用技术硕士学位，现为江苏畜牧兽医职业技术学院信息工程系讲师，从事计算机专业教学和班主任工作。