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在语言教学中,无论口语还是书面语,复合词的正确应用是语言学习者语能的一个重要体现。但学习者复合词的低频输出说明,除了其语音、语形外,对其诸种构型及其诸成分之间的句法关系、语义关系的掌握是学习者对复合词的认知重点。本文从传统的复合词定义、分类方法的探讨出发,重点分析了-ing及-ed构块在英语复合词中的构词规律,尝试在句法、构词法的交界面上建立此类复合词的句法释义逻辑体系;同时,就Quirk等人的某些有争论的问题进行了探讨。