【摘 要】
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<正>前段时间笔者开设了一堂研究课,课题《平方根(1)》,从学生现有的知识体系来看,开方运算是一种新的运算形式,它的结果有时不能用学生认知范围内的数来表示,学生接受起来有
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<正>前段时间笔者开设了一堂研究课,课题《平方根(1)》,从学生现有的知识体系来看,开方运算是一种新的运算形式,它的结果有时不能用学生认知范围内的数来表示,学生接受起来有一定的难度.但是它又是极其重要的,它的引入,将使学生对数的认识扩展到新的领域——实数,如何设计课堂,通过展示思维过程提高学生的学科素养,也是这节课关注的重点.下面笔者就这节课的教学,谈谈自己的一些体会:1新课引入
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