【摘 要】
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＜正＞近年来，在新冠肺炎疫情防控中，居家线上授课成为很多学校的教学方式之一，这其中也包括体育教学，有时需要在家庭或封闭管理的社区开展体育锻炼，一些学校也积极制作了线上体育教学课程，这为学校、家庭、社会体育一体化研究提供了更多可能性。许多教师、学生在体育学习过程中会有很多疑问，比如学生在学校学习体育课程后，课外如何更好运动?怎样让不同的学生真正喜欢体育运动并参与到运动中来?学校、家庭、社会在学生的体
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＜正＞近年来，在新冠肺炎疫情防控中，居家线上授课成为很多学校的教学方式之一，这其中也包括体育教学，有时需要在家庭或封闭管理的社区开展体育锻炼，一些学校也积极制作了线上体育教学课程，这为学校、家庭、社会体育一体化研究提供了更多可能性。许多教师、学生在体育学习过程中会有很多疑问，比如学生在学校学习体育课程后，课外如何更好运动?怎样让不同的学生真正喜欢体育运动并参与到运动中来?学校、家庭、社会在学生的体育活动中分别扮演着什么样的角色?
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