2014年，山东省临沂市政府制定下发关于加强新型职业农民培育的意见，明确新型职业农民生产技能培训采取农民田间课堂培训方式，由农广校负责组织实施。为规范培训行为，保证培训质量，临沂市农广校在全市推进农民田间课堂建设“六统一”模式，满足新型职业农民生产技能培训需要。2014年，全市建成“六统一”规范化农民田间课堂65个，开展农业生产技能培训435班次，培训新型职业农民6800余人，为圆满完成示范培育任务奠定了坚持基础。
　　一、统一建筑标识。市农广校聘请专人，设计了农民田间课堂标识，包括农民田间课堂附近主要交通指示标牌、实训基地标牌、农民田间课堂外观标识、内部宣传标牌等，做到全市所有农民田间课堂“三个一致”：建筑标识大小一致、内容一致、摆放位置一致。在硬件建设上，田间课堂要做到有1个50人的培训教室，有1套相应的培训器材和课桌椅，有1处以上的学员实训基地，培训教室设置1个档案橱、1个教学白（黑）板，培训墙面张挂1个田间课堂专家服务团名单、1个田间课堂课程表、1个田间课堂流程图、1个田间课堂学习制度。
　　二、统一培训流程。主要规范培训师授课行为。明确整个田间课堂分为开学典礼、组织农民学习活动日、成果展示和结业典礼三个部分。每次田间课堂培训要求达到3学时，培训前辅导员和专家要开展调研，便于集中问题开展培训。第一个活动日分为十步进行。第一，辅导员主持在培训教室分组;第二，辅导员自我介绍并介绍选聘专家，主持制定学习约定;第三，专题讨论分析;第四，专家点评、讲授两个专业技术问题;第五，辅导员组织实践基地实习;第六，辅导员组织教学评估，第七，辅导员组织班长、班主任发表培训感言;第八，辅导员组织评选优秀学员;第九，辅导员总结本次培训，布置下次培训时间与内容;第十，辅导员活动日志撰写。
　　三、统一培训装备。主要规范田间课堂的必须用品。要求项目县区农广校统一配备“农民田间课堂培训装备专用箱”，箱内装备物品清单包括：标牌、情景卡、白板笔、水彩笔、大白纸、三色彩纸若干张、H形评估表、学员签到表、剪刀5～6个、大夹子10个、胶带5～6个、磁钉3包、优秀学员小奖品若干、午餐补助发放表等。农民田间课堂培训装备专用箱由县区农广校管理，每次田间课堂培训前，辅导员申请领取，培训结束后及时交回学校，并将使用情况写出书面报告，以备留存。
　　四、统一师资队伍。主要规范培训师的授课水平。农民田间课堂师资由辅导员和专家构成，辅导员队伍由县区分校抽调精干专职教师组成，经省、市农广校统一培训、统一试讲、专家考核，合格后由省农广校统一颁发聘任证书。专家队伍由市、县区农广校根据专家研究方向、工作业绩、农民培训需求等情况，从县区农技推广人员、临沂大学、临沂市农科院等单位具有一线生产经验的专家中选取，统一颁发聘任证书。
　　五、统一管理制度。主要规范培训质量控制与评价。一是建立培训季节历。由辅导员和学员在调研时，根据农民生产安排和作物生产随自然因素的变化关系共同制作完成，利用季节历可以了解当地重要农事活动的时间安排、节假时活动的安排、主要问题和解决措施等信息，帮助农民进行分析，寻找最佳的解决方案等。二是建立H形培训评估制度。每次田间课堂活动时，在培训后半段，由辅导员组织开展H形培训评估，学员以班组为单位，对当次田间课堂培训效果进行评估打分，列出优点及不足之处，提出培训工作建议。三是建立新型职业农民数据信息库。在临沂农业信息网、临沂农民教育培训网设立临沂市新型职业农民数据信息库，将培育认定的新型职业农民的基本信息、电子照片、培训情况、发展产业等情况全部录入临沂市新型职业农民数据信息库，为下一步开展新型职业农民跟踪指导服务、政策扶持等奠定基础。
　　六、统一团队建设活动。主要规范培训的组织管理。一是组建学习团队。在田间课堂第一个活动日，将培训班分成4～6个学习小组，每个学习小组3～10个学员，每个小组设立自己的组名、口号，并推选小组长、班长，以此增强全体学员的凝聚力、责任感和归属感。二是建立学习情景卡或农业生态系统分析。情景卡由省农广校统一监制，通过创设有利于团队建设的情景，组织学员以组为单位讨论并发言，提升学员团队合作意识。
　　 山东省农业广播电视学校临沂市分校
　　孙志智