论文部分内容阅读
高校思政课教学改革主要包括教学形式和教学内容两个方面。思政课线上教学要求做到:更合理的教学策略和技术支撑、氛围营造胜于规则制定、注重学生实践胜于教师讲解和做好线上教学与后期线下教学之间的衔接。文章提出更新教学理念、强化教学设计、创新教学手段、增强师生互动和连接师生情感等教学建议。
关于高校思政课线上教学的思考
【摘 要】
：
高校思政课教学改革主要包括教学形式和教学内容两个方面。思政课线上教学要求做到:更合理的教学策略和技术支撑、氛围营造胜于规则制定、注重学生实践胜于教师讲解和做好线上教学与后期线下教学之间的衔接。文章提出更新教学理念、强化教学设计、创新教学手段、增强师生互动和连接师生情感等教学建议。
【机 构】
：
湖北文理学院马克思主义学院
【出 处】
：
科教文汇
【发表日期】
：
2021年23期
【基金项目】
：
湖北文理学院教师科研能力培育基金课题“新冠肺炎疫情对高校思政课教学的影响与对策研究”(项目编号:2020kypyfy047)的阶段性成果。
其他文献
量子力学理论性强,物理概念抽象,学习难度大。因而有必要结合线上教学模式和线下课堂教学各自的优势,在教学中引入对分课堂模式和思政元素,开展量子力学教学改革,提升量子力学的教学质量和育人效果。
残疾大学生就业面临着政策上的矛盾、用人单位的不认可、个人身体条件的限制、职业期待与现实不符、就业观念不合理等各种困境,高校要从招生咨询服务、学业支持、职业能力评估、就业指导及就业跟踪服务等方面,对残疾大学生进行精准的就业帮扶。
地方性应用型高校在高校分类设置中的定位是为区域经济发展、行业企业进步服务,因而地方性应用型高校在人才培养过程中应注重对人才创新创业能力的培养。鉴于目前地方性应用型高校在思想观念、制度建设、师资配合、教学实践及客观评价等方面仍然存在不少主观的问题或客观的困难,文章提出地方性应用型高校须基于我国国情探索创新创业能力培养的新模式,而促进创新创业教育学科化发展、改革教学模式、切实提高大学生创新创业训练计划的实效性及参与学科与技能竞赛的水平,无疑是较为现实且可行的路径。