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一般的批改方式是把学生完成作业与老师评价作业这一完整的学习过程分割开来，形成了学生做作业，老师批作业，学生处于完全依赖教师对自己作业质量作出评价的被动状况。随着教学改革的日益深入，作业批改环节中暴露出的矛盾，也日益突出，作业批改中的问题，已成为培养学生能力尤其是创造能力的障碍。因此，应当对小学语文作业批改进行改革。