【摘 要】
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湖北省人社厅自2009年开始大力推行一体化教学改革，参与试点学校四十余所。近几年来，涌现了东风技师学院、襄阳技师学院等一批成果累累的学校。本刊记者在2014年湖北产教融合、校企对接推进暨技工院校招生宣传会上采访了湖北省人社厅副厅长张建平。 深化改革突出特色打造核心竞争力 《职业》：湖北省人社厅近期召开了一体化教学改革试点学校座谈会，是出于怎样的思考？这次会议具有怎样的指导意义？ 张建平：技工
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湖北省人社厅自2009年开始大力推行一体化教学改革，参与试点学校四十余所。近几年来，涌现了东风技师学院、襄阳技师学院等一批成果累累的学校。本刊记者在2014年湖北产教融合、校企对接推进暨技工院校招生宣传会上采访了湖北省人社厅副厅长张建平。
深化改革
其他文献
“将项目工作室作为校企合作的一个重要载体和平台，看重的就是项目工作室的‘活’”。在今年5月举行的嘉兴技师学院“校企合作·现代学徒制工作推进会暨首批项目工作室授牌仪式”上，该院副院长沈民权这样描述项目工作室的特性。 在沈民权眼中，项目工作室和其他工作室的区别就是一个“活”字，以项目为依托，学校和企业的合作就全面落到实处，校企合作方式灵活了，参与合作的企业充满活力，工作室的师生更是思维活跃、干劲十足
摘 要：随着企业的转型升级和加快向实体经济回归的新形势，技能人才在经济社会发展中的作用越来越重要。如何进一步摆正人才培养定位，树立以综合职业素养为核心竞争力的教育理念，构建完善的综合职业素养培养体系，提高技能人才培养质量，已经成为技工院校必须着力解决的问题。本文对技工院校学生综合职业素养内涵做了全面调研，得出创建良好机制、强化基础能力建设、提升师资队伍能力等对学生职业素养培养尤为重要的结论。 关
新课标提出，英语教学要坚持实践性原则，课堂教学要立足于语言实践活动，以语言实践为基础，一改过去重视语法知识讲解的倾向，通过重点句子与重点文章的学习，让学生掌握语法知识的应用。从中可以看出，新课标提倡以培养学生的学习能力为主，从学生的学习需求出发，在应用中学习英语，为了应用而学习语法。这给新课标下的语法教学带来了一种全新的理念和模式，对教师和学生都提出了很高的要求。 一、情景教学法的运用 教师应
摘要：随着我国经济的迅速发展，企业对技工人才的外语有了新的要求。目前技工教育非常重视英语课程的开设，然而广大技校学生对于英语学习一直处于一种被动学习的状态。归根到底是因为技校生的英语基础比较薄弱，且学习兴趣不高。因此如何激发学生学习英语的兴趣，调动学生由被动学习为主动学习，是当前英语教学的一个重要课题。本文以商品经营英语的教学为例，探讨如何通过优化英语课堂教学来激发学生学习兴趣。 关键词：优化教
《故都的秋》是现代散文史上的名篇佳作，是高中散文鉴赏教学的重要一课。然而，在教学中，总觉得有丝丝遗憾不能释怀。以下两点是我教学时的一点感悟。 一、首先整体感知课文，梳理课文结构，让学生对文本有整体意识 《故都的秋》在阅读教学时，如果逐段分析，那么学生对文章的行文思路就不能整体认知，教学重点也不够突出，而对于作者对故都的眷恋不舍之情，学生的理解也不会深入。如此一来，在高中散文鉴赏学习中，《故都的
【编者按】为进一步激发技工院校学生勤学技能、奋发成才的热情，国家人力资源和社会保障部从2014年起设立劳动出版“技能雏鹰”奖学金，用以奖励品学兼优的技工院校在校学生，目前2014-2015年度200名奖学金获得者已经出炉。《职业》杂志记者走近这些劳动出版“技能雏鹰”，解读他们的成长密码。 孙鹏飞出生在一个普通的农家，家里虽然并不富裕，但温馨、和睦的家庭氛围给了她满满的正能量。2009年中考后，她
摘 要：技工学校的应用文教学应充分贯彻学以致用的原则，强化学生的学习能力。本文阐述了学习应用文的目的，提出了让学生在趣味中学习、在实践中提升应用文作文能力的教学方略。 关键词：应用文教学 学以致用 技能提升 应用文写作是现代人的必修课，求职、就业者的基本功。而随着全球化进程的加快、商业的高度发达和法律法规的日趋完善，日常工作中应用性文书便会使用得更多，而且会显得更重要。 记得有过一位毕业多年
国家兴盛，人才为本。我国正处在经济转型的关键时期，加快科技创新，推动实体经济振兴和社会文明进步，从本质上说取决于广大劳动者素质的提高和大批技能型人才的培养。专家、学者是设计者，技能型技术工人则是把专家、学者设计的图纸变成具体实物的实现者。因此，专家、学者是人才，技术工人也是人才。技工学校担负着技能型人才培养的重任，其毕业生质量的高低，从一定意义上说决定着产品的质量。而技工学校学生生源的情况是什么样
北通京豫，南达湖广，东瞰吴越，西带川秦，位于湖北省中部、江汉平原西北部的荆门市，自古为兵家必争之地，素有“荆楚门户”之称。 这是老天给荆门人得天独厚的机遇。 但是，机遇不是每个人都能抓得住的。 现在，又有一人希望自己的学校能成为技工教育的荆楚门户。 他就是陈卫民，湖北荆门技师学院院长。 给陈卫民底气的是湖北荆门技师学院建校30年来的累累硕果：先后荣获湖北省技工院校技能人才培育突出贡献奖、
英语作为一门主课、难课和大课，令多少学生“可望而不可即”，令多少教师“望生兴叹”，又令多少家长“手足无措”！同样是英语，对于有些学生来说却是得心应手、信手拈来，“得来全不费工夫”。我想除了学语言的资质有所差异外，能否培养和保持学生兴趣应该是成功与否的一个重要因素，正所谓“兴趣是最好的老师”！ 什么是兴趣？ 兴趣是人们积极认知、探索事物的心理倾向，是求知的前提。它能使人乐于刻苦学习，勇于攻克难关