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20世纪初，学习词典作为一种新的通用语文词典出现，其例证在用法说明、释义凸显，以及标示语法、语用信息等方面的作用日显突出，并逐步发展成为学习词典的一个重要区别特征。本文在分析现有学习词典例证的基础上，初步探讨了例证的选配原则，认为学习词典的编纂者在选配例证时应特别注意把握例证的真实性、典型性、实用性、自足性等特点。