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英文文献的阅读与分析对于高校社会学专业学生来说尤为重要,专业英语教学要求授课教师不仅能够在词汇量扩充和语法结构讲解等方面进一步夯实学生的英语基础,更为重要的是要培养学生在社会学专业术语诠释、社会学文献篇章理解以及社会学专业写作等方面的能力。具体来说,教师要引导学生基于文本语境把握相关术语的专业内涵;通过拓展学生的跨文化知识让他们理解语篇的主旨;基于社会学文献的体裁特征启发学生进行专业写作。