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一般地说，德育有—条途径：一是正规课程教育；二是非正式教育：三是隐性课程教育。这里的隐性课程指校园文化，它包括校同物质文化、校园制度文化和校园精神文化三个层次。相对于正规课程．隐性课程贴近学生生活，易使学生接受，学生在其中受到的道德影响也要大得多。
校园文化建设对德育模式的导向作用
【摘 要】
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一般地说，德育有—条途径：一是正规课程教育；二是非正式教育：三是隐性课程教育。这里的隐性课程指校园文化，它包括校同物质文化、校园制度文化和校园精神文化三个层次。相对于正规
【机 构】
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自贡市大安区广华山小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2012年2期
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