教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。老师作为“人类灵魂的工程师”，不紧要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。十几年的教学实践，使我深深地认识到，在素质教育的新形势下，应该有新的拓展和进取。其中最重要的一条必须长期坚持和发扬的，那就是热爱教育事业和热爱教育工作对象，具体地说就是要对每一个学生倾注爱心。没有火热而真挚的爱心，就没有资格当人民教师。
　　
　　一、爱心，是希望的火种
　　
　　诗人柯岩创作的一段歌词写道：“生活虽然欺骗了我，但我并不甘心落后，当人间重新给我温暖，我就开始新的生活。”
　　江泽民总书记说过：“正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美全面发展，是一个关系到我国教育发展方向的重大问题”。十几年的教学实践告诉我：差生从多角度讲，是诸多因素造成的。人们往往看到差生的劣面，却往往忽略了差生所受到的不公正和歧视，看不见他们的闪光点，没有寻找回来他们的世界。作为一名肩负培育下一代重任的人民教师，应撒种爱心，让他们希望之火重新点燃。
　　我班有一位学生。因父母都不在家，他生活在爷爷奶奶身边，没有得到父母的爱，显得与众不同。我刚接到这个班时，每次默字大多是囤‘O’蛋，会默的了了无几，而且字写的也很马虎，上课时老师提问从不举手，我以为他愣子。于是，我就特别注意他，一次上数学课教“两位数减一位数”口算退位，他能把得数说得又快又对。我发现他的闪光点，就表扬了他。“马天翔真棒!”，在以后的数学课上，他活跃起来了，在单元测试中竞考了第一名。上语文时，我说“马天翔，你只要认真，语文也一定能学好的”。在以后的默字中，鸡蛋是越来越少了，字也写得工整了。语文成绩也有了明显提高。我有时还鼓励他：“你很聪明，如果在认真，以后能考上大学。”他就更高兴了，也常常和我谈心了。
　　虽然生活中闪光的东西不一定是金子，但我们一定要把它当金子去冶炼和铸造，这样，希望的火种就不会熄灭，火种点燃之后，希望不就在眼前吗?
　　
　　二、爱心，是理解的桥梁
　　
　　我常想，我们搞小学教育的人，对学生的爱要胜过他们的父母才好。我们的爱要爱得深沉，爱得理智，绝不能象一些孩子的父母：爱则溺爱酿成悲剧，恨则弃之不管不问。我们不能爱一时一事，满足于甜言蜜语，我们要对孩子的一生负责。爱心，要在学生感到迷惘，对学习失支信心的时刻，化做一座桥，成为教师与学生之间的桥。这样，学生才会向我们走来，才能向我们打开心扉，乐于接受我们的爱和教育。青少年正处在成长发育阶段，智力发展快，思维活跃，兴趣广泛，处于兴奋有余，抑制不足状态，需要我们正确引导和帮助。
　　1998年我初为人师，班上有一个男同学，贪玩成习，不爱学习，作业拖欠，迷恋游戏机。为了引导帮助这个学生转变学习态度，我通过找他谈心、家访。得知这个孩子乃是家中的小太阳，爷爷奶奶，父母亲都很宠爱他。在家是老子天下第一，不听从长辈的教导，在学校老是惹事生非。看到的听到的一切，我心理很不好受，我想：问题出在学生身上，可责任是在家长和老师的身上，没有尽到责任。为此，我通过和家长联系，首先给家长上了一课，并赠送他们一本《家长学校》读本，他们感触很深。一阶段来，经家庭、学校一起抓，以表扬为主，坚持正确教育，及时发现他的闪光点，及时表扬，增强他的自信心，后来他的学习有了明显进步，我鼓励他再加一把劲，赶上班级的前列。
　　从这个问题，我深深感受到要做好学生的思想工作，首先必须怀着一颗火热的心去热爱学生，熟悉他们，了解他们，关心他们，与他们真心实意地交朋友，使他们感到师生之间的真诚和依赖，犹如父母就在身边的温暖。没有爱心，是体会不到“理解”的甘甜的。
　　
　　三、爱心，是无声的力量
　　
　　爱心，不能满足与“动之以情，晓之以理”的层次上，情感教育和塑造灵魂的工作要开拓新的领域和境界，使所教学生能适应新世纪，适应世界的竞争，给他们走向新世纪打下坚定的基础。我们要为孩子们的未来负责。
　　几年来，我一直在探讨师生之间应该建立怎样的关系?大家有同感，班级较差的学生，整天受老师教育，毕业后对老师反而比优生更有感情。有人认为优生和老师建立一种亲密无间的关系，一段时间内产生师生关系融洽，但这种低姿态以抹平师生距离的方式赢的学生“喜欢”的做法，往往使得他在也无法在孩子们心中树立威信，赢的尊重。我认为这是有道理的，当然，这不是说教师的权威要靠距离产生的“神秘感”来树立。师生间的平等应是双方基于人格互相尊重基础上的平等。具体地说：师生平等包含这两个方面：一是教师对学生的组织与爱护；一是学生对教师的组织与信任。应当承认在左右师生关系的两个方面因素中，教师对学生的态度占主导地位。
　　我班有一个学生，学习无兴趣，作业不做，还经常逃学，学习成绩差。我发现这一情况后，结合家长多次找他做思想工作，进行心理疏导，根据其个性特长，发现其闪光点，在学习上采取“推一把”的方法，促其进步。上学期期末质量验收。该生竟取的了语数双优的成绩。再如，我班李梦同学因一次考试不达到90分以上，哭鼻子不说，回家还不吃饭。我知道后立即找她谈心，我对她说“考不好知道着急，这一点你比别人强，但心理压力太大，对学习没有好处，自己应保持开朗的心境”。帮助她分析了考试失败的原因，指出了解决的办法，解除了她的心理压力。从此，她考试成绩都在90分以上，而且经常考在95分以上的好成绩。
　　人们也常把教师比作蜡烛，我以为这只说对了一半，另一半就是教师本身就是充满了阳光的事业。我们在奉献之中，也沐浴着阳光。有了蜡烛和阳光，我们的事业还会不光明吗?我深知自己肩负的重任。我还年轻，路还很长，我要脚踏实地的学习、工作，把身心系在教育事业上，不断开拓、进取，为教书育人做出更大的贡献!