【摘 要】
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互动式教学是提高大学英语教学效果的一种良好模式,同时也符合建构主义教育心理学的原理,提倡学生对知识的主动探索、主动发现和主动建构,教师应该充当一个引导者的角色,通过
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互动式教学是提高大学英语教学效果的一种良好模式,同时也符合建构主义教育心理学的原理,提倡学生对知识的主动探索、主动发现和主动建构,教师应该充当一个引导者的角色,通过开展丰富多样的教学形式,使学生主动参与到教学中来,从而提高他们的英语水平。
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