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受“拨乱反正”政治思潮影响,新时期语文教学改革凝聚在语文教学效率理念之下。这次改革的发轫得益于老一辈语文教育家的“呐喊”和众多有识之士的相互鼓荡。对叶圣陶语文教育“工具观”的能动选择成为改革的学术基础。新时期语文教学改革与清末民国时期、十七年时期和新世纪等历史阶段的语文教学改革之间虽然有着一定的区别性,但更突出体现出来的是现代语文教育发展进程中的“未完成性”。