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学生的自尊程度对其学业成就具有重要影响，自尊对学业成就的主体作用主要是通过选择过程、认知过程、动机过程和情感工程实现的。因此，教师在教学过程中应注意维护和培养学生自尊，帮助学生树立正确的能力观，培养学生进行学习目标定向的能力以及进行积极归因的能力。
大学生学习动机中的自尊研究
【摘 要】
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学生的自尊程度对其学业成就具有重要影响，自尊对学业成就的主体作用主要是通过选择过程、认知过程、动机过程和情感工程实现的。因此，教师在教学过程中应注意维护和培养学生自
【机 构】
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淮阴工学院,内蒙古大兴安岭森工矿业有限责任公司
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2017年17期
【基金项目】
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江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金项目(2016SJB880128);江苏省淮阴工学院2015年度教育教学研究课题(JYC201535)
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