【摘 要】
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小学生的注意力不稳定、不持久,且常与兴趣密切相关,其记忆以具体的形象记忆和机械记忆为主,他们对亲身经历过的事件记忆较深。因此,在数学课堂教学中,将数学知识与学生的生
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小学生的注意力不稳定、不持久,且常与兴趣密切相关,其记忆以具体的形象记忆和机械记忆为主,他们对亲身经历过的事件记忆较深。因此,在数学课堂教学中,将数学知识与学生的生活相关联,让学生亲身体验,可以激发学生的学习兴趣,加深学生对数学知识的印象。挖掘现实生活中的数学素材,结合生活中实际问题进行实践,可以培养学生解决实际问题的能力。教师要联系生活实际教数学,把生活经验数学化,把数学问题生活化,让学生感受到数学与现实生活的联系,学会从数学的角度去观察、分析现实生活,解决生活中的实际问题。
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