【摘 要】
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<正>在初中数学教学中,概念是基础知识,是学好数学的前提。在教学过程中,教师若只是单一地讲解,则会显得单调、枯燥。而教师若能巧妙地借助实验教学,引导学生进行动手操作、
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<正>在初中数学教学中,概念是基础知识,是学好数学的前提。在教学过程中,教师若只是单一地讲解,则会显得单调、枯燥。而教师若能巧妙地借助实验教学,引导学生进行动手操作、观察思考等活动,既可以调动学生学习的积极性,也可以帮助学生加深概念理解与记忆。一、抓住数学概念背景,巧设实验教学情境对于数学概念而言,不管是以何种形式呈现,都有一定的形成背景,这就需要教师善于发掘,将抽象的知识变得具体化。如
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