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支架式的教学方法在于拉近学生的“最近发展区”,即学生原有的能力与所要解决问题的能力之间的差异.这就需要教师树立以生为本的教学理念,做好解决问题的指导者.基于此,初中科学教学为培养学生自主探索的积极性以及解决科学问题的能力,需要科学教师在支架式教学方法中针对课堂实施策略提出改进措施.
基于支架式教学法下的初中科学课堂实施策略探索
【摘 要】
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支架式的教学方法在于拉近学生的“最近发展区”,即学生原有的能力与所要解决问题的能力之间的差异.这就需要教师树立以生为本的教学理念,做好解决问题的指导者.基于此,初中
【机 构】
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浙江省温州市平阳县实验中学 325400
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2021年3期
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