论文部分内容阅读
马克思主义哲学中国化是马克思主义哲学在中国的发展,是以中国革命和建设实践为导向标,对马克思主义哲学的选择、运用和发展、创新。因而,是以不同时期的中国革命和建设实践为基础＂化＂出的中国马克思主义哲学。
实践是马克思主义哲学中国化的导向标
【摘 要】
：
马克思主义哲学中国化是马克思主义哲学在中国的发展,是以中国革命和建设实践为导向标,对马克思主义哲学的选择、运用和发展、创新。因而,是以不同时期的中国革命和建设实践
【机 构】
：
中国人民大学哲学院
【出 处】
：
理论学习与探索
【发表日期】
：
2011年4期
其他文献
摘 要： 出于各种原因，学生在学习中真正获益的常常只是他周边的为数不多的几个人，作者在教学中尝试稳定化这种帮助并形成微环境，以期学生可以在一种合作学习中实现自主学习的效应和提升学习能力。 关键词： 初中生群体 自主学习 微环境 举措 成效 一、概念的界定。 微环境中微是微小、微观的意识，是与班级宏观环境相对而言的概念，具体来说，3—5人的规模，微环境下合作教学是
摘 要： 魏晋南北朝是继战国“百家争鸣”之后，中国历史又一个思想大爆发的时代。本文选取陆机作为这个时代的文人代表，略作论述，以点窥面，进一步探究陆机悲剧的成因与政治的关系。 关键词： 陆机 悲剧成因 文学 政治 魏晋南北朝是继战国”百家争鸣”之后，中国历史又一个思想大爆发的时代，中国历史上思想和文学发展的一个重要历史时期。文学从广义的学术中分化出来，成为一门独立的学科，因而这一时期被视为“
摘 要： 随着新课改的深入推进，以问题为基础开展教学已成为一种基本的改革思路和教学方式。本文从教学的角度，就教师如何创设问题情境进行探讨，以推动政治课堂教学有效开展。 关键词： 政治课 问题情境 提问 古人云：“学起于思，思源于疑，疑解于问。”“问题”能揭示矛盾，激起疑惑，推动人们产生解决的欲望，并通过一个个问题的解决，推动课堂教学的有效开展，引导学生掌握知识，提高课堂教学的效率。创设问题
摘 要： 面对大部分高校思想政治理论课采取大班额教学的现状，解决大班额教学课堂管理模式问题已经成为提高思想政治理论课教学实效性必须跨越的障碍。如何提出针对相应的对策，是加强思政课教学质量无法回避的重要问题。 关键词： 思想政治理论课 大班额教学 对策构想 大班授课固然对克服教学资源不足和提高教学资源的利用率有着重要的现实意义，但给思想政治论课的教学带来了一些新的问题，如增加了