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本文通过介绍三方合作研究探索阳光教育模式的经验,发现此模式运行过程中的一些积极因素和不足之处。在扬长避短的基础上,进一步探讨了学生和教师的评价与激励机制。通过不断完善相关评价与激励机制,促进阳光教育模式朝着良性态势不断发展。
“UAS模式”下探索阳光教育新路径
【摘 要】
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本文通过介绍三方合作研究探索阳光教育模式的经验,发现此模式运行过程中的一些积极因素和不足之处。在扬长避短的基础上,进一步探讨了学生和教师的评价与激励机制。通过不断
【机 构】
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东北师范大学教育科学学院
【出 处】
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基础教育
【发表日期】
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2012年05期
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