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“培养和发展学生的思维能力及创造精神，并运用生物学知识解释和解决一些简单的生物学问题”（《生物学教学大纲》）是高中生物教学的基本准绳。问题教学是对发展性教学理论的研究探索，其宗旨是发展学生思维的独立性和创造性，培养从问题信息中归纳出一定规律、运用规律创造性解决问题的能力。本文结合高中生物学科的教学特点，从精心设计好教学问题、问题意识的培养、问题教学法的应用技巧、课后及时反思等方面阐述了学生在从事独立学习高中生物知识活动中实施问题教学，以达到强化科学思维，培养学生创造力的目的。