【摘 要】
：
运笔分三个步骤:起笔、行笔、收笔.在运笔过程中,采用不同的方式、方向、力度、速度,并进行交叉组合后,就可以写出各种各样的笔画形态.rn一、起笔rn硬笔书法的起笔方式为尖状落笔,即笔尖凌空轻快入纸,产生尖状的效果,而不是把笔尖先放到纸上以后再开始运笔.需要进行手指伸缩的专门性练习,并应用到运笔之中.
论文部分内容阅读
运笔分三个步骤:起笔、行笔、收笔.在运笔过程中,采用不同的方式、方向、力度、速度,并进行交叉组合后,就可以写出各种各样的笔画形态.rn一、起笔rn硬笔书法的起笔方式为尖状落笔,即笔尖凌空轻快入纸,产生尖状的效果,而不是把笔尖先放到纸上以后再开始运笔.需要进行手指伸缩的专门性练习,并应用到运笔之中.
其他文献
现阶段,合作学习模式在教学过程中存在一些问题,教学大纲的要求和实际工作的落实存在偏差.该文分析初中美术教学中开展合作学习的问题,并总结相应对策.
硬笔字作为高校师范生“三笔字”的主要组成部分,由于其书写简便、实用性强,是学生日常书写的主要方式.然而随着电脑和手机的普及,日常书写不断被键盘输入甚至语音输入所代替,高校师范生的硬笔书写水平不断下降,本文针对这一现象具体讨论当下高校师范生硬笔字课程的的特点和问题并提出针对性改善措施.
为获得字形完美之艺术效果,部首偏旁之合理配合方法,历代书家论述甚多,其见解亦大同小异.清王澍、蒋衡总结前人之说著《分部配合法》,是清代书论中论述结构的经典之一,以偏旁部首为中心,讲解另外部件与之的关系.在教学应用中,教学内容有四个方面:笔画的形态巩固、笔顺关系、偏旁部首中每个笔画之间的构成关系(教学重点)、影响构成关系的因素(教学难点).
美术课程是中职学前教育类专业的必修技能课,色彩课程是重点的技能单元课程.优质的色彩课程教学能够帮助学前教育专业学生具备良好的色彩技能、正确的色彩观念和审美趣味.针对教学实践的现状,该文作者力图探寻相应教学方法的有效性,利用传统演示法、案例教学法、引入民间美术、开展微课教学等措施寻求更好的教学效果.
为获得字形完美之艺术效果,部首偏旁之合理配合方法,历代书家论述甚多,其见解亦大同小异.清王澍、蒋衡总结前人之说著《分部配合法》,是清代书论中论述结构的经典之一,以偏旁部首为中心,讲解另外部件与之的关系.在教学应用中,教学内容有四个方面:笔画的形态巩固、笔顺关系、偏旁部首中每个笔画之间的构成关系(教学重点)、影响构成关系的因素(教学难点).
随着我国精神文明建设水平的不断提高,传统文化教育成为社会关注的焦点.在小学美术教学中渗透传统文化,不仅有助于丰富美术教育内涵,而且能让学生从小接受传统文化的熏陶,增强他们的民族自豪感,加深学生对我国传统文化的了解.该文分析传统文化在小学美术教学中的作用,结合美术教学实践,分析渗透传统文化的途径,以期推动小学美术教学与传统文化的融合,促进学生的全面发展.
秋收冬藏,闰余成岁.2021年12月7日,由中共丽水市委宣传部、中国篆刻杂志社、西泠印社出版社共同主办,上海英雄金笔厂丽水有限公司承办的“英雄杯”第13届中国钢笔书法大赛获奖作品展开幕式,暨获奖作品集首发式在浙江展览馆隆重举行.这是一次全国最高水平之一的硬笔书法艺术盛宴,是为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,强化社会主义核心价值观的教育引导、文化熏陶、宣传展示,推进文艺精品创作,强化共同富裕价值引领的文化展示.
美术是构成人类精神文化的重要部分,是艺术领域的重要内容.美术不仅可以表现为充满艺术美的创作,而且可以反映自然美和社会美.新课改的实施将小学美术教学上升到新的高度,小学美术教学作为素质教育中的重要内容,对于小学生智力、审美能力和美术素养的发展具有重要的现实意义.点米成画是我国重要的非物质文化遗产,将其合理地融入小学美术教学,不仅可以为美术教学增添新的内容,而且可以促进教学方式的创新,对于美术教育价值的发挥也具有重要的作用.该文围绕非遗点米成画融入小学美术教育展开分析.
教育事业的不断发展使小学美术教学更受到人们的关注,水墨画绘本在小学美术教学中的应用也开始逐渐增多,其对于提高小学生对美的感知力具有重要的意义.水墨画绘本风格鲜明,采用简洁的画面布局,充满具有古典意蕴的审美情境,为小学美术教学提供了新的切入点.该文结合水墨画绘本的特点,分析水墨画绘本对提升小学生美术素养的重要意义,在此基础上探讨如何在小学美术教学中融入水墨画绘本,并提出了一些参考意见.
小学阶段,在课堂上看到老师写的粉笔字觉得特别漂亮,记笔记时就特意模仿老师的字慢慢书写,特别好看的字就在课本空白之处写上几十遍,写得不像老师的字时还用笔描描,直到感觉良好为止.平时写作业时也特意模仿老师的字认真书写,当得到老师在全班同学面前表扬,感觉人生已经达到了巅峰,让我从此爱上了写字,同时激励着我继续模仿老师写字的决心.那个时候的我们小学每天只上四节课,早上两节、下午两节.出生在农村的我,放学回家就得干活,放牛、羊,在守看牛、羊吃草时,就找块平地,用脚把土踩碎、踩细、铺平,然后拿根树枝在地上写着老师在课