【摘 要】
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传统的课堂教学环节,即“教材(教学内容)——教师——学生”所构成的单一、被动的知识传输链条已不能适应新时代人才培养和发展的需求。新课程改革对课堂教学提出了新的要求:
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传统的课堂教学环节,即“教材(教学内容)——教师——学生”所构成的单一、被动的知识传输链条已不能适应新时代人才培养和发展的需求。新课程改革对课堂教学提出了新的要求:一是“让学生自主学习”。二是“让学生学会学习”。三是
The traditional link of classroom teaching, that is, the single and passive transmission of knowledge constituted by “teaching material (teaching content), teacher-student”, is no longer able to meet the needs of talent cultivation and development in the new era. The new curriculum reform put forward new requirements for classroom teaching: First, let students learn independently. Second, “let students learn to learn.” Three is
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雨水好的夏天，每天傍晚，都会听到蛙鸣。 有时候是孤独的一只青蛙，有一声没一声地叫，不知是太闲了，还是在梦境之中，忽然受了惊吓。有时候是一声紧跟着一声，像雨天屋檐下的雨滴，因为密集，便连成了线。还有时候，是一群青蛙的聚会，在潮湿的草丛里，商量好了似的，亮开了嗓门，开始无休无止的大合唱。那歌声有很强的穿透力，连夜空里的星星，都好像给震动了，隔着湿漉漉的榆树叶子看上去，星星犹如大地这片舞台上的灯光，在
尊敬的编辑:你们好!我是一名刚刚升入高二的文科生,在语文学习的过程中感到有点困惑。今年暑假我看了些高考作文方面的书,很佩服那些考生能写出那么精彩的文章。我知道作文写