【摘 要】
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阅读教学中得体、有效的设疑可以使学生的阅读更有效.教师在教学中根据教学内容、学生特征进行技巧性设疑,牵一发而动全身,既能训练学生的思维的深度与广度,又能有效完成阅读
【机 构】
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湖南省长沙市岳麓区学士睿哲小学,湖南 长沙,410200
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阅读教学中得体、有效的设疑可以使学生的阅读更有效.教师在教学中根据教学内容、学生特征进行技巧性设疑,牵一发而动全身,既能训练学生的思维的深度与广度,又能有效完成阅读教学的目标.实现巧妙设疑的关键是教师对教学内容、教学对象有充分的认知与理解,才能找到更好的切入点,才能准确把握问题的深浅与难易.如此,学生感受思考与思想碰撞的灵动,获得阅读的乐趣与方法,学习能力也得以提升,可谓一举多得.
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