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目的：分析PBL结合全英教学查房在肿瘤内科教学中的效果。方法：28名七年制临床型硕士研究生，随机分为实验组和对照组。通过专业英语、临床实践能力考核及问卷调查评价教学效果。结果：实验组学生专业英语笔试、口试以及临床沟通能力优于对照组（P〈0．05）；PBL结合全英查房能提高青年医学生英语水平、解决临床问题及医患沟通能力。结论：PBL结合全英教学查房可提高肿瘤内科教学质量和学生的综合素质。