【摘 要】
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深刻把握融媒体时代变革趋势，把思政要素融入专业能力培养中，是当前高校落实好立德树人根本任务的关键举措。进行视听语言课程思政建设，需要根据培养影视行业高级应用型、创新性人才的目标，挖掘课程育人资源，创新教学方法，强化实践体验，完善考核机制，打通线上线下、课内课外，进行全过程教学育人，实现专业知识、技能教育与思政教育的有效统一，构建协同育人的课程内容体系。
【基金项目】
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2019年度浙江省线上线下混合式一流课程“影视视听语言”（浙教办函[2020]77号）的阶段性研究成果； 浙江传媒学院2020年度课程思政项目“视听语言”（浙传教[2021]57号）的研究成果； 2020年度校级教改课题“融媒体时代戏剧影视专业人才培养模式创新”（项目编号：JGXM202037）的阶段性研究成果；
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深刻把握融媒体时代变革趋势，把思政要素融入专业能力培养中，是当前高校落实好立德树人根本任务的关键举措。进行视听语言课程思政建设，需要根据培养影视行业高级应用型、创新性人才的目标，挖掘课程育人资源，创新教学方法，强化实践体验，完善考核机制，打通线上线下、课内课外，进行全过程教学育人，实现专业知识、技能教育与思政教育的有效统一，构建协同育人的课程内容体系。
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