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言语能力是语文课堂致力革新增效的教学关键,语文教学不能让学生说的多、听的多,而写得少。碎写的机动性优势可以在言语教学中发挥着独特的作用。语文老师应当不遗余力地引领学生进行扎实的技法研究,进行连词、仿写、评论、感想、考证等片段练习。言语本质决定了语文教学的根本任务就是教会学生语用本领。分析言语结构可知,言语知识并不等于言语能力;言语技能才是关键所在。