【摘 要】
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当今教育教学改革的重要方向是将课程思政融入教育教学中，在促进学生文化知识学习的同时，也兼顾思想品德的发展。英语阅读课程是英语专业最重要的课程之一，其阅读材料蕴含着丰富的德育资源，有利于开展思政教育。文章以高等教育出版社出版的《英语泛读教程3》Unit 2为例，探讨思政元素与阅读教学活动的融合，指出在阅读活动的各个环节加入课程思政内容，从而为在大学英语阅读教学中开展课程思政提供借鉴。
【基金项目】
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2018年安徽三联学院大规模在线开放课程（MOOC）示范项目“英语泛读”（项目编号：18zlgc047）；
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当今教育教学改革的重要方向是将课程思政融入教育教学中，在促进学生文化知识学习的同时，也兼顾思想品德的发展。英语阅读课程是英语专业最重要的课程之一，其阅读材料蕴含着丰富的德育资源，有利于开展思政教育。文章以高等教育出版社出版的《英语泛读教程3》Unit 2为例，探讨思政元素与阅读教学活动的融合，指出在阅读活动的各个环节加入课程思政内容，从而为在大学英语阅读教学中开展课程思政提供借鉴。
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大学英语课程思政的有效开展依托精准的思政目标、丰富的思政元素、有效的教学方法以及科学的评估手段。以这四个方面为核心进行教学设计能够规范和指导课程思政落实到终端课堂。论文从课堂实施的视角,以具体授课单元为例,探讨如何围绕总体教学设计在单元和课次教学中落实课程思政。
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