【摘 要】
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目的对妇产科临床护理教学工作进行改革,提高教学质量,提高学生对此学科的学习兴趣。方法将108名2010级学习妇产科临床护理的学生平均分为两组,一组学生作为对照组,一组学生
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目的对妇产科临床护理教学工作进行改革,提高教学质量,提高学生对此学科的学习兴趣。方法将108名2010级学习妇产科临床护理的学生平均分为两组,一组学生作为对照组,一组学生作为观察组。对照组学生采用传统方法教学,观察组对妇产科护理学教材的理论教学模式,实习课的安排方面进行改革。结果观察组学生的学习效果明显优于对照组(P<0.05),而且观察组学生对妇产科临床护理学理论知识的掌握程度,医疗护理知识的融合程度、教学方法的接受程度、实习课安排和实习效果的评价,优良率分别为88.89%、96.30%、92.59%、87.04%。结论妇产科护理学是一门专业性、技术性、操作性很强的临床专业课程,对其教学工作进行改革可提高教学质量。
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