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英语课堂教学任务的开展是生成动态篇章的过程,可从多模态视角下课堂元话语思考方面进行分析。实践证明,英语教师正确合理运用课堂教学元话语的多模态化,可加深课堂话语建构,促进课堂任务顺利完成。
多模态视角下英语教师课堂元话语分析
【摘 要】
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英语课堂教学任务的开展是生成动态篇章的过程,可从多模态视角下课堂元话语思考方面进行分析。实践证明,英语教师正确合理运用课堂教学元话语的多模态化,可加深课堂话语建构,
【机 构】
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安庆医药高等专科学校
【出 处】
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安顺学院学报
【发表日期】
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2017年1期
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