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在研究"产出导向法"理论的基础上,将翻转课堂和"产出导向法"有机结合,应用于高职英语视听说教学实践。以"产出导向法"理论为指导,以高职英语视听说翻转课堂教学假设为理论支撑,细化"产出导向法"教学流程的驱动、促成、评价三个阶段,进行高职英语视听说翻转课堂教学实践,以此促成学生学习效果的优化。
POA在高职英语视听说翻转课堂的教学实践
【摘 要】
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在研究"产出导向法"理论的基础上,将翻转课堂和"产出导向法"有机结合,应用于高职英语视听说教学实践。以"产出导向法"理论为指导,以高职英语视听说翻转课堂教学假设为理论支
【机 构】
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湖北交通职业技术学院
【出 处】
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北京工业职业技术学院学报
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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湖北省教育科学规划2016年度立项一般课题(2016GB244)
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