【摘 要】
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从三个维度对来华留学生目的语人文环境利用情况进行调查,并应用SPSS22.0对数据进行分析。结果表明,留学生人文环境利用总体水平偏低,“汉字文化圈”留学生对人文环境利用明
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究一般项目“基于HSK动态作文语料库高级汉语水平韩国留学生习得待嵌构式偏误分析及教学对策研究”(项目编号:17YJC740007);辽宁省社会科学规划基金一般项目“高级汉语水平韩国学习者习得汉语比较构式实证研究”(项目编号:L17BYY007);辽宁省教育厅人文社会科学研究项目“‘互联网+教育’背景下辽宁省来华留学生听力微技能培养与测评研究”(项目编号:L201783665
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从三个维度对来华留学生目的语人文环境利用情况进行调查,并应用SPSS22.0对数据进行分析。结果表明,留学生人文环境利用总体水平偏低,“汉字文化圈”留学生对人文环境利用明显低于“非汉字文化圈”留学生,同时,留学生人文环境利用程度与语言水平成正比。可以通过开展多主题文化体验活动,促进不同文化圈留学生利用人文环境;进行多层次分段教学活动,促进不同语言水平留学生利用人文环境。
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