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挖掘教材中内涵丰富“焦点式”语言，设计出层层渐进的“连环式问题”，训练学生思维的深刻性。
浅谈新课标语文课堂教学中的问题及对策
【摘 要】
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挖掘教材中内涵丰富“焦点式”语言，设计出层层渐进的“连环式问题”，训练学生思维的深刻性。
【机 构】
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河南省商丘市睢阳区综合高中
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2011年20期
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