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"转轴拨弦三两声,未成曲调先有情",课堂教学的开端就是新课的导入部分。其负有酝酿情绪,集中学生注意力,渗透主题和带入情境的任务。有良好的铺垫,包袱才会抖得漂亮,必须让导入远离"低效"和"无效"。从导入技能的作用、原则和方法入手,结合课程标准实验教科书(山科版)《生物》,根据几年来初中生物教学的体会,对新课程下生物导入技能加以分析和阐述。