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“听说领先，读写跟上”，是我国老一辈教学法家提出的行之有效的教学方式。小学阶段要培养学生良好的书写习惯，使学生正确规范地书写，并发展语言综合运用能力。本文主要阐述了小学英语书写教学的规范性、多样性、可比性、示范性、必要性、层次性。
略论小学英语书写教学“六性”
【摘 要】
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“听说领先，读写跟上”，是我国老一辈教学法家提出的行之有效的教学方式。小学阶段要培养学生良好的书写习惯，使学生正确规范地书写，并发展语言综合运用能力。本文主要阐述了小学
【机 构】
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重庆市万州区上海小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2004年期
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