【摘 要】
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＜正＞引言：语言与文化之间有着紧密的关系，这也是形成跨文化意识的基础。英语是初中阶段的重要学科，阅读是开展英语教学活动的重要手段，在英语阅读教学中培养学生的跨文化意识，是目前重点研究的内容。通过深入研读教材，可以从中发现不同文章所蕴含的不同文化内容，从而帮助学生建立初步的跨文化认知。另外，可以对不同的文章进行对比，并引导学生鉴赏与反思，使学生快速形成正确的跨文化情感态度，这将成为学生阅读学习的驱动
【基金项目】
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江苏省十四五课题《基于文化意识培养的中学英语阅读课堂教学活动研究》（项目编号：2021JY14-L365）研究成果；
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＜正＞引言：语言与文化之间有着紧密的关系，这也是形成跨文化意识的基础。英语是初中阶段的重要学科，阅读是开展英语教学活动的重要手段，在英语阅读教学中培养学生的跨文化意识，是目前重点研究的内容。通过深入研读教材，可以从中发现不同文章所蕴含的不同文化内容，从而帮助学生建立初步的跨文化认知。另外，可以对不同的文章进行对比，并引导学生鉴赏与反思，使学生快速形成正确的跨文化情感态度，这将成为学生阅读学习的驱动力。教师还可以围绕阅读内容创设真实的情景，让学生在交流的过程中提升自身的跨文化交际能力。
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